早晨的校园，悠扬的合唱声在教学楼里回荡——这是柯达伊教学法落地广东省中山市小榄镇东升初级中学（以下简称东升中学）六年带来的变化。该校自2018年起成为北京柯达伊教学法基地校，是中山市第一批柯达伊基地校，至今已是第六年。
东升中学是一所乡镇中学，学生以本地生源为主，艺术素养相对薄弱。学校办学理念给出了“多彩体艺”的回答：一间学校，有歌声有艺术相伴，才能够浸润学生的心灵，从而达到艺术润物细无声的育人功效，这也是学校与全体艺术老师共同努力的方向。柯达伊教学法适时引入，对于学校和学校音乐老师来说是及时雨、雪中炭。
从教师角度来说，柯达伊教学法的引入提升了音乐老师的艺术专业素养，促使他们从教学能手转型为教研能手。学校三位音乐老师陶乐老师、范苑群老师、赖菲老师，这几年不断从柯达伊教学法学习培训中吸收营养，拓展教学思路，丰富教学手段，在实践中不断深耕，努力克服没有专门音乐课室的困难，将已有课室功能功效发挥到最大化，做到音乐课堂有要求、有规矩、有方法、有效果。
对于学生来说，柯达伊教学法的引入全面提升了学生的艺术核心素养。学校传统特色项目班级合唱比赛有最明显的变化，从最开始的大齐唱，到现在能够呈现简单的合唱；从放着伴奏比声音大，到现在能够唱无伴奏；从教师指挥到学生指挥。在课堂上，也是随时都能听到学生在教师的指导下进行多声部歌唱练习。每年中山市中小学艺术素质测评，音乐学科的合格率均达到80%以上，优秀率可达到60%以上。
学校认为，柯达伊教学法成熟、规范且系统，是音乐老师们课堂教学的利器，也是学生提升音乐学科核心素养的有效途径。
吴耀光校长表示，未来阶段，学校将把更多的音乐元素融入学校的德育教育工作中，把东中学子培养成为具有艺术修养的新时代好少年。
（光明日报全媒体记者 雷爱侠）
