2018年6月28日上午，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会梁洪来副理事长代表专业委员会来到深圳市南山区育才四小，检查和指导专业委员会基地校工作。育才四小以举行“基于柯达伊教学法的有效教学研讨”活动的形式，向专业委员会展示了学校成为基地校半年来研究、学习、实践柯达伊教学法的成果。育才四小党支部书记、校长陈显平女士和副书记雷霞女士以及来自深圳市各区的音乐老师参加了本次活动。

专业委员会梁洪来副理事长走进深圳育才四小课堂

深圳市各区教师闻讯赶来观摩活动 

　　上午8点30分，王宁老师上研讨课，执教内容是人音版二年级下册《小蜜蜂》一课。王宁老师特别关注学生的音准能力，重点围绕唱准唱好新授音级“fa”开展教学。通过律动模唱、柯尔文手势、字母谱视唱、五线谱视唱、心里默唱、听记等教学环节，学生围绕“fa”构唱的小二度、大二度、小三度音程逐渐清晰和谐。教学中大多采用无伴奏清唱的形式，学生听的更认真、唱的更精准，不仅唱准唱好了旋律声部，还为歌曲加入了简易二声部。来自深圳市各区的听课老师对育才四小二年级普通班学生展现出的音乐能力和素养表示赞赏。

王宁老师在讲课

　　本节课，王宁老师还实践运用了柯达伊专业委员会于2018年上半年研制推出的节奏卡片和五线谱板，这些教具凝结着专业委员会专家们的智慧，教具设计得直观、清新，对于小学低年级学生来说，认识五线谱原位三和弦（同时认识3个音）、移动do转调、识读节奏卡片等技能都变得更加容易，降低了知识门槛，提高了教学质效。

王宁老师运用节奏卡进行教学

王宁老师采用五线谱磁贴进行教学 

　　研讨活动的第二项内容是梁洪来老师的讲座。梁老师首先对育才四小音乐学科自柯达伊基地校成立半年来所取得的进步给予充分肯定，对学生素养及能力所折射出的日常教学表示认可。梁老师说，学生学习方面的出现的问题一定是老师的问题，同时，学生展现出优秀的一面也一定出自教师的优秀。教师的优秀不光要体现在学优生身上，更要体现对学困生的教育上。比如在回答问题时，如果学优生先举手，可以请学优生用“说悄悄话”的形式告诉老师答案，这样能给大部分学生多一点思考的时间。

　　梁老师结合王宁老师的课例，向大家演示了柯达伊教学法有趣、有效、实用的特点，并为大家详细介绍了柯达伊教学法的实用课例，包括：丰富有趣的游戏，让人看着欣喜、玩着有趣；脍炙人口的歌谣，朗朗上口，铿锵有力；耳目一新的教具，设计新颖，应用给力。每一个环节背后，是柯达伊教学法强有力的教育心理学体系和梁老师多年来针对中国本土音乐教学的实践研究，每一个环节都看得出梁老师面向全体学生，尤其是对学困生的关注。梁老师说，学优生是“课托儿”，如果老师让他们一起来帮助学困生，将会带来很好的教学效果。

　　研讨活动的第三项内容是梁老师对育才四小合唱团的示范指导。梁老师指出，老师们要特别关注队伍起音前的状态以及句尾的收束。对于作品的曲式结构及和声的变化要把握清晰，尤其是副和弦的色彩问题要格外关注。对于不同和弦、不同声部的强弱分布要谨慎对待。

梁洪来老师在讲解合唱团排练要领 

　　中午12点，研讨活动接近尾声。育才四小党支部副书记雷霞女士代表学校对北京音协柯达伊音乐教育专业委员会的专家们对育才四小的关怀与指导表示感谢，并且和大家分享了今天的听课心得。梁老师再次叮嘱大家，教学千万不能“促”，一定要沉下心来，逐层深入，把学生基础“凿瓷实”，让我们的音乐教学更有趣、有效。

雷霞书记做活动总结并代表学校感谢专业委员会的指导

基地校领导、教师与梁老师合影 

　　本次活动后，专业委员会还将不断派出专家到各个基地校检查、指导学校音乐课程实践情况，及时帮助基地校音乐教师转变教学观念，提升教学水平，使柯达伊教学理念和方法在基地校的教学实践中得到实践，真正从学生们的脸上和歌声中感受到音乐给予他们的快乐！