2018年6月22日，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会在湖南省长沙市开福区北雅中学隆重举行了“北京音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地”挂牌仪式和柯达伊教学法培训活动，该项活动同时也是湖南省十三五规划课题《以提高音乐核心素养为目标的柯达伊教学本土化实践研究》的中期研讨活动。
北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会杨立梅理事长、梁洪来副理事长、崔健理事；长沙市开福区谭树茗局长、王平副局长，开福区教育科研培训中心王景主任、开福区音乐教研员邱小燕老师、开福区北雅中学吴志勇校长、罗兴元书记及学校行政团队；湖南省音乐教研员薛晖老师、长沙市音乐教研员娄瑶琪老师等出席了基地校成立的挂牌仪式；仪式由开福区音乐教研员邱小燕老师主持。来自开福区各中小学的音乐教师以及北雅中学音乐组全体教师参加了挂牌仪式和为期一整天的培训活动。
湖南省长沙市开福区广大音乐教师在教研员邱小燕老师的带领下，认真学习和实践柯达伊教学法，申报的湖南省十三五规划课题《以提高音乐核心素养为目标的柯达伊教学本土化实践研究》已于2016年11月开题。2017年邀请北京柯达伊音乐教育专业委员会副理事长兼秘书长梁洪来先生进行课题中期指导与培训，借助柯达伊教学法的先进理念和有效方法培训和提高全区音乐教师的学科能力与教学水平。通过学习与实践、读书与思考，大部分音乐教师在教学理念上发生了可喜变化，并获得了一系列的优异成绩，一些学校的课堂教学面貌发生了明显变化，大家都体会到柯达伊教学法在实践教学中的可行性与实用性。
为了更好地推进开福区音乐教学的发展，搭建平台，帮助老师们提高教学水平，根据北雅中学的申请，经杨立梅理事长批准，开福区北雅中学正式成为北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会的研究与实践基地校，也是湖南省的第一所北京柯达伊学会基地校。
基地校领导、教师与专家、领导合影
在授牌仪式上，杨立梅理事长对开福区长期以来坚持不懈地开展柯达伊教学法的实践工作，并在十三五规划课题研究中所作出的探索和取得的成绩表示肯定，同时对成为专业委员会基地校开福区北雅中学表示祝贺，表示愿意对基地校给予大力支持和协助，实现双方共同的愿望，找到有用、会用、好用的教学方法，创造充满活力的音乐课堂。
北雅中学的吴志勇校长作为基地校代表发言，他介绍了近年来北雅中学音乐教育所取得的主要成果，并代表学校表示将根据专业委员会对基地校管理办法的相关规定，督促、鼓励和帮助音乐教师们更加努力学习和实践先进教学方法，争取更多教学成效。开福区教育局王平副局长在讲话中对开福区北雅中学以及开福区音乐教师团队开展该项研究活动充满信心，并寄予厚望，鼓励研究团队勇往直前，努力成为开福区长沙市、湖南省甚至全国都具有引领性、代表性的基地，为开福的孩子们提供更优秀、更有效的音乐教育。
在授牌仪式上，杨立梅理事长亲自把聘书颁发给邱小燕老师，并祝贺邱老师成为北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会第一届理事会理事。
活动由教研员邱小燕老师主持
杨立梅理事长致辞
北雅中学吴志勇校长讲话
开福区教育局王平副局长讲话
杨立梅理事长给北雅中学授牌
杨立梅理事长授予邱小燕老师专业委员会理事聘书
本次活动中，北雅中学的何佳洋老师执教了一堂初一年级的唱歌课《踏浪》。何老师运用柯达伊教学方法，引导学生从节奏的感知中发现旋律的规律，启发学生比较和寻找乐句间的联系与规律，培养学生内心歌唱与记忆能力。这些方法得到了专家的鼓励与肯定。随后，杨立梅教授结合课例进行点评，并为老师们进行了精彩、精准的柯达伊教学法讲座，杨老师的专业素养与严谨治学的态度令全场钦佩和感动。
北雅中学何佳洋老师在上课
杨立梅理事长给老师们做柯达伊教学法培训
下午，梁洪来副理事长亲自给孩子们上课。他给开福区清水塘江湾小学五年级一班的孩子们，同时也为会场的每一位老师带来一堂生动、风趣、高效、实用的音乐综合课，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学知识、长本领，让老师们进一步了解柯达伊教学法在歌唱教学和欣赏教学中的具体教学过程与方法。课后，梁老师给全体老师做了柯达伊教学法的讲座。他用心指导老师们的教学行为，细致到教学中的一个眼神、一个动作，生动风趣的授课方式令所有老师轻松而又全神贯注地学习。梁老师给老师们带来的是理念与方法，大家直呼受益匪浅，越来越深刻地认识到柯达伊教学体系的博大精深，不由产生想马上去课堂实践操作的想法。
梁洪来副理事长在上课
专业委员会崔健理事为全体老师做了“柯达伊教学法在匈牙利的实践及对我们的启发”的交流，向老师们介绍了柯达伊教学法的独特之处以及对匈牙利普通中小学各年级知识能力要求对我们的启示等。老师们聚精会神倾听与记录，感觉时间过得太快。
崔健理事在和老师们交流和分享
全场老师认真听课
部分听课教师与专家合影留念
截止到本次活动，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会已有覆盖23省的会员1964名，理事67名，基地校31所。专业委员会将为基地校教师提供更多教学指导和教学资源，进一步加强引领和辐射作用，帮助更多学校的音乐教师共同提高和进步。
