2021年6月24日上午，广东省中山市实验小学校级课题《基于柯达伊音乐教学法小学低年段音乐课堂教学资源的优化与整合》在中山市实验小学名师工作室召开开题报告会。
会议邀请了中山市实验小学何利副校长、中山市实验小学教导处主任、广东省特级教师黄伟祥、中山市音乐名师、实验小学蓝波湾学校刘杰老师作为本次开题报告会的评议专家，对课题进行了开题论证。报告会由课题主持人中山市实验小学音乐科组长梁妮莎老师主持，参加会议的还有教导处副主任黄艳冰、教科研室副主任黄海庆以及课题组全体成员。
● 会议现场 ●
会议首先由课题主持人梁妮莎老师代表课题组作了开题报告。她向专家组报告了课题研究的选题依据、研究框架、思路方法、创新之处以及预期成果。课题研究将结合柯达伊教学法，优化现行的音乐教材教学内容，整合出适合小学低年段运用的音乐课堂教学资源。
在听取了梁老师的开题报告及课题实施方案后，专家组就课题研究的相关问题，与课题组成员进行了深度交流。
首先，黄伟祥主任充分肯定了课题的选题，可以抓住课堂教学核心，“教而不研则浅，研而不教则空”，用我们的教学资源去推动柯达伊教学法，结合本校的师资力量、科研力量量力而行。明晰了课题重难点，知道最后要得到什么，有板有眼。但同时也就报告存在的一些问题进行了指导。如题目应与内容紧密相扣，选题背景要再深挖，研究过程中要以具体的任务达成，学生的音乐能力及素养的提高为目的。
接着，何利副校长也对课题报告会提出了意见及建议：怎么优化现有教材和柯达伊教材之间的联系，教材与《柯达伊333首读谱练习》之间的不适应性，在现行课程标准与柯达伊教学中寻找一个平衡点等，这些都是在接下来的研究过程中需要注意的。
随后，刘杰老师也提出了自己长期一线教学的一些经验与指导意见：如《柯达伊333首读谱练习》可以自填歌词在低年段的音乐教学中使用，柯达伊协会的一些教材整合融合，教学要有序，在教学实践中教学目标一定要细化等等。
最后，梁妮莎科组长做了表态性发言，她表示：课题组成员将以专家组提出的意见认真落实，把课题研究过程中的各项工作做好。本次课题开题报告会为我们音乐科组的工作指明了方向，奠定了基础。所有参与开题报告会的课题组成员都受益匪浅。
广东省中山市实验小学自2018年成为北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会基地校以来，一直秉承着“实验为本，整体育人”的目标，在柯达伊音乐教育专业委员会的带领下，在中山市音乐教育研究室教研员邓惠珍老师的帮助和支持下，音乐科组的老师们在摸索中不断前进，以柯达伊教学理念为基础，扎根小学课堂，取得了喜人的成绩，多次在中山市的精品课程评选中荣获一、二、三等奖。
本次的课题立项，更具意义——是柯达伊音乐教育思想和教学方法与我国现行基础教育相结合的理论尝试和实践积累，并将为更多的学校和老师们更好的开展和发挥柯达伊教学法的科学性、有序性提供了理论支持和实际经验。
