基地校汇报工作

   湖南省长沙市开福区目前共有两所柯达伊教学法基地校：北雅中学和开福区第一小学。首先汇报的是北雅中学的胡美老师，她表示：柯达伊教学法以“音乐属于每一个人”为宗旨，贯彻民族音乐教育和全民音乐教育的思想，重视早期音乐教育，提倡系统的音乐读写、听觉、视唱训练，是“适应于人的终身发展，对音乐基本能力的训练有其独到之处”的世界著名音乐教育体系。学生要唱好歌曲，识谱能力和音准的准确度很关键。我们在识谱教学中，并不是一味地强调音符演唱的高低，而是恰当地运用柯尔文手势，运用柯达伊教学法帮助学生唱好歌曲。

小学柯达伊基地校由开福区第一小学的邓丽君老师进行工作汇报，邓老师指出：柯达伊教学法对于老师们来说是一种从未接触过的教学法，首先就要对老师们进行教学法培训。邓老师以工作室和开福区第一小学的全体音乐教师为载体，在开福区教研员邱老师的大力支持下，邀请专家给老师们做网课培训。基地校全体音乐老师及工作室全体成员都参加了柯达伊网络课程A班培训，将柯达伊音乐教学法落实到音乐课堂。邓老师自己先行思考，上柯达伊教学法示范课，虽然还不太成熟，希望能给老师们在实际运用中一点启发。

这期间，工作室承担的市级“十三五”规划课题《小学生音乐教学中结合柯达伊教学法提高学生节奏感的研究》于2021年元月成功立项。邓丽君老师提出，根据老师们实践的情况，后期还需要在专家的引领下探索如何使柯达伊教学法符合湘版教材的方法。梁老师也指出，每个基地校都要有自己的教学标准，当务之急应将本校的标准定好。

北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会

“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评——预备级”内容及测试培训

   北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会推出“音乐教师柯达伊教学法能力水平测评——预备级”的目的，是为了帮助广大音乐教师了解柯达伊教育体系的内容，明确柯达伊教学法对教师教育与教学能力的价值和作用，为教师们提供自我训练和成长范例以及不断提高自身音乐素养的阶梯，同时，培养具备一定教学操作能力的柯达伊教学法实践讲师队伍。

       培训会上，梁洪来老师从首调唱名法视唱、柯达伊体系的手势运用、柯达伊体系的节奏谱读法及运用、中国民歌演唱等四个方面进行培训，培训持续了整整一下午，老师们都表示受益匪浅。