为有效推进教学改革，促进教师专业发展，提高所在区域音乐教师的教学水平，2021年12月08日上午在广东省中山市石岐实验小学举行了柯达伊教学交流活动，石岐区15所学校的老师参加了此次活动。

此次柯达伊教学交流活动由广东省中山市石岐区音乐中心教研组长叶俏老师主持，柯达伊基地校石岐实验小学承办。基地校的苏梦玲、高琳、伍金连三位教师分别从低、中、高年段进行了25分钟的课堂教学展示。北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务理事、广东省中山市教育教学研究室音乐教研员邓惠珍老师莅临学校，指导教学交流活动的开展。

第一节是苏梦玲老师执教的人民音乐出版社一年级上册第五课《大家来劳动》。苏老师通过《问好歌》让学生感受“sol、mⅰ”的音高，为本课强化“sol、mi”的音高做了铺垫。通过手指五线谱、构唱等活动，进一步加强“sol、mi”的音准，熟悉音高位置。

复习歌曲《大家来劳动》，根据“熟歌练本领”的原则，提炼歌曲中的节奏，从手打稳定拍口读节奏、口读手拍节奏、手拍节奏囗唱高节奏等活动，培养学生节奏的准确性。最后玩"红绿灯"游戏，提升学生的内心听觉。

第二节高琳老师执教的是三（2）班的学生，教学素材选自人民音乐出版社二年级上册歌曲《太阳》。高老师从不同调上的《问好歌》开始导入，遵循"所有的课都从复习开始"的教学原则，学生通过口读节奏、手拍稳定拍，贴节奏卡片、音程构唱等活动，巩固之前已学过的知识点。

运用“熟歌练本领”的方法，复习歌曲《太阳》，通过大量练习让学生感受歌曲的节拍、节奏、旋律，提炼歌曲中的节奏，并准确记写二个小节四个拍点的节奏。为发展学生多声部能力，进行节奏卡农的练习，培养学生多声部的合作能力。最后通过老师唱歌词，学生听辨旋律，加强学生对旋律的感知，提高准确歌唱的能力。　

第三节课的课题为 《民族五声调式的感受与认知》，由伍金连老师执教五年级学生。由二声部的《问好歌》导入，运用五声音阶各音进行音程构唱以及和声练习，提升学生的音准和多声部能力。

学生通过聆听、视唱五首不同调式旋律的民歌来感受我国的民族五声调式，认识宫、商、角、徵、羽五个音的名称。学生通过歌曲的音列和结束音确定调式，感受与体验民族五声调式的不同风格。最后进行同主音转调的音阶练习，训练学生的转调能力。

活动二：柯达伊教学交流活动分享 

苏梦玲老师、伍金连老师对柯达伊教学心得分别进行了分享。

最后高琳老师对柯达伊教学体系进行了介绍，通过低、中、高年段课堂教学的展示，向现场老师介绍了石岐实验小学柯达伊教学实践开展的情况。

活动三: 邓惠珍老师对本次教学交流活动进行总结

首先邓老师肯定了音乐科组全体老师在学习和实践柯达伊教学法中获得的成绩和进步。指出音乐学习是一个循序渐进、由简到难的过程，学生随着年龄的增长，学习能力也持续增长，教师要回归音乐的本身，让教学行为有序进行。

最后邓老师强调音乐教师的工作是通过音乐去育人，是一件美好而幸福的事，教师要通过自身的音乐素养展示音乐的魅力，希望老师在不断实践学习中灵活运用柯达伊教学方法，让学生在爱中学习音乐，感受音乐的美！