北京市蒲公英中学（2018年12月25日成为基地校）

   蒲公英中学建于2005年8月，是北京市第一所专门为农民工子女创办的初级中学，于2006年1月获得教育系统和民政系统的批准。学校是民办非营利性的、公益性的，在政府和社会力量的共同努力中诞生和成长，致力于教育公平与优质教育手拉手的探索，为国家更加美好的明天尽一份力量。

   学校成功的唯一标志是使学生们身心健康地成长，充分焕发潜能，成为终身学习、有能力回馈社会的一代新公民。同时，学校也成为教职员工实现人生价值的宽广舞台。

   蒲公英中学实行在理事会指导下的校长负责制。德高望重的前辈和年富力强的有识之士组成学校的顾问委员会。学校建立了党支部和工会。运作资金来自学杂费、政府补贴、个人和团体捐赠的善款。财务工作由资深财务专家义务督导，恪守民办非企业财务管理原则，以高度的责任心、专业力和透明度管理学校的公共资产，使其发挥最大的社会效益。

 

使命：举社会之力，给政府拾遗补漏，为困境儿童提供优质的义务教育。

理念：在教书中育人，在育人中改变世界。

校训：自信、乐群、求真、创造。

 

   学校执行教育部教学大纲；学校使用人民教育出版社出版的教材；并开发了具有蒲公英中学特色的校本课程。对教学过程中各个环节的推敲打磨深化了学生们的学习；数十个学生兴趣小组和多样化的实践活动实现了课堂延伸；数以百计志愿者的真情投入构成了学校一道靓丽的风景线。国际化的专业培训促进年轻的教育工作者爱岗敬业，格物致知；学习型组织的建设构建了教师团队自我成长的轨迹。

   师生和志愿者一起动手，对一个村办工厂的厂房和废品回收站的库房进行了创造性的改造。经过十二年的努力，把一片落魄之地建设成为书声朗朗的校园，生机勃勃、潜力无限。2009年10月经过严格评审，蒲公英中学荣获第二届壹基金典范工程奖。2012年获《中国新闻周刊》年度教育奖。2017年新华网、《三联周刊》和《财新》等一流媒体分别对学校进行了专题报道。在民政部组织的2017年度中国社会组织评估中被确定为AAAAA级单位。

 蒲公英中学在政府、爱心企业和广大爱心人士的帮助之下，于2018年11月5日正式搬入了新校区。

蒲公英中学柯达伊学习、研究、实践与成果简介

 

蒲公英中学是一所公益性的、非营利性的民办农民工子女初中。这些孩子从小接受的艺术教育启蒙几乎为零。进入初中后，学校希望学生们通过音乐课、参加艺术团体等形式，帮助学生提高自身的音乐素养。而音乐课又是最基础的、面向全校学生的学习方式。因此，我校在音乐教师的自我成长与学习方面，给予了大力的支持和帮助。

 

2018年暑期，学校鼓励并支持袁小燕老师到匈牙利参加了2018年“黄埔五期”赴欧访学的学习。学习归来，袁老师面向全体教师，进行了详细的学习归来分享活动，把在匈牙利柯达伊研究所学习的经历与收获分享给学校的老师，柯达伊音乐教学法的理念得到了大家的认同，尤其是刚到学校参加工作的音乐教师石老师，在此次分享活动中，受益匪浅。柯达伊完整的、系统的、实用的教学法，深深地吸引了石娱赫老师，在2019年的暑期，学校鼓励并支持石老师到广东省中山市参加了“2019年夏季柯达伊教学法”培训活动。培训归来，艺术组老师积极教研、策划，开展了一堂由石老师主讲的《龙里格龙》音乐教学研究课，向全体教师展示了自己的学习成果，受到了大家的好评。

 

音乐组教师每周利用固定的时间开展教研，为了实现“一个都不能少”的教学理念，对班级学情进行一一梳理，然后根据“北京市中小学音乐学科教学常规和能力要求”制定教学内容，探讨教学方法，梳理教学过程，秉着以学生为主的课堂深入研究、探讨每一个45分钟，真正做到让音乐属于每一个孩子，让孩子们享受音乐，热爱音乐。

 

我校音乐教师这只年轻的队伍，一直行走在不断探索、学习、实践的道路上，北京柯达伊学会开展的活动，音乐教师都积极的参加，回到学校后不断努力研究、实践，把自己的心得体会认真记录下来，为校本课程的开发与研究打下良好的基础。目前已经初步制定了符合本校学生特点的音乐课程。

 

梁洪来老师曾说：“艺术是人的底色，这种底色，使人一生都能够灿烂。”学校也希望学生们在提升音乐素养的同时，能够在艺术的滋养下，启迪他们的心灵，给他们的生活带来美好的希望，使这些弱势群体的孩子能够自信、乐观、勇敢，从而获得精神上的富足！