北京市顺义区南法信中学（2016年11月29日）

学校简介：南法信镇位于顺义县城西侧，首都机场北侧，是一所有近50年办学经验的学校。这里学脉绵延，人杰地灵，有着醇厚的文化氛围和悠远的育人传统。学校以“敬 诚 思 勤”为校训。拥有多媒体微机室2个，录课室1个和可容纳近300人的大型多媒体报告厅，专用教室12个。现有8个教学班，学生近300人，其中非京籍学生达93.5%；现有教职工41人,其中干部8人，党员18人。教师年龄结构以中、青年教师居多，学历100%达到本科水平，高级教师8人，区级骨干教师6人，平均年龄40.3岁。

             柯达伊学习、研究、实践与成果

虽然学校只有一名音乐教师，在强烈的教师责任感的趋势下，我多年来主动参加每年学会举办的柯达伊音乐教学培训活动，也是顺义区第一位参加柯达伊教师预备级测试的音乐教师。2016年11月，在校长贾文东的大力支持下，南法信中学创建了北京市柯达伊音乐研究与实践基地校，希望能够在推广柯达伊音乐教学方面为顺义的音乐教育做点力所能及之事。

2014年至2017年，我在高丽营学校支教期间，运用柯达伊音乐教学法于音乐课堂，深受学生喜爱，并在支教期间获得区2016年音乐学科教学成绩优秀奖。

2014年12月参与梁洪来老师主持的十二五立项课题，根据柯达依教法的启示，我撰写了课题文章，题为《农村中学七、八年级节奏训练的理论标准与实践研究》。

为了更快的了解柯达伊音乐教法，2016年7月，我和女儿马天祎参加了北京匈牙利文化中心举办的为期一周的音乐夏令营集训，女儿在快乐的学习中意犹未尽，我也因在担任助教工作中，近距离接触柯达伊音乐教法，被这种教学方法感到极大的震撼，决心再报一个学期的助教工作，在文化中心，我先后经历了两位非常优秀的匈牙利教师的教学，自己和女儿都因此收获了很多，内心也非常感谢梁老师当初对我的信任和鼓励，才有我敢于尝试助教的难忘经历，我也很荣幸的，自己在接触柯达伊音乐教育过程中遇到了很多热心帮助过我的优秀老师，让我在这条路上不再孤单。

2016年12月，我在柯达伊音乐教学理念下录制的微课《节奏入门》，在顺义教委2016年微课评比中，荣获一等奖。

2017年3月获北京市音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会组织的录课比赛（片段课）三等奖。同年4月，在顺义考研中心，我区初高中音乐教师有幸聆听梁洪来老师的讲座《柯达伊音乐教学法的研究与实施》。同年5月，南法信中学基地校迎来了梁洪来老师的现场授课，到场听课教师有来自平谷顺义共50多位音乐教师。2017年9月、10月，我的音乐课受到两次区级督导听课，我的课受到区领导张俊堂主任的好评；12月，我参加了由进步小学举办的柯达伊音乐教法观摩课活动，基地校之间的交流学习让我开阔了教学思路。2017年12月，我校作为生本研究成员校，在成员校间搞的听课交流活动中，我做了一节研究课，课题为《其多列》，课例收集在《南法信中学精品课展示暨生本教育研修日活动》一书中。

2018年5月，我的音乐课《聆听与歌唱》，所授内容为匈牙利二声部77首中的第一首，参加了生本校研修活动的展示，评课中受到领导老师们的好评。同年5月，我的课《初步感受中国民族五声调式》在北京市“一师一优课，一课一名师”活动中被评为“优课”。同年11月，我承担了一节区级升本研修课，课题为《春游》。

2019年9月，我参加了校内公开课的展示活动，受到两位校领导的认可和表扬。10月，录制了一音乐课，参与区音乐学科基本功比赛。

2020年疫情期间，我在自己的“美篇中”发布了4节由自己制作的录制好的“五音系列课程”音乐课件，通过微信群、钉钉家校本传达给学生，让学生在家看课件学习五音的歌唱技能，提高识读节奏、视唱、挥拍及音准能力。

疫情期间，梁老师组织学会的学习活动，作为基地校成员，我第一时间转发给我区教研员，希望有更多的老师受益。

我会像很多优秀老师学习，将自己的所学主动分享给周围的音乐教师，希望在自己的能力范围内让更多人的音乐教师和学生因柯达伊音乐教法而受益，柯达伊基地校群中只要有学习活动，我也会第一时间将通知传达给我区的音乐教研员，希望能有更多的音乐老师能有机会接触到柯达伊音乐教学的培训，让更多的孩子受益！