为更好规划广东省中山市五线谱教学试验校暨柯达伊教学法基地校工作，提高音乐教师对柯达伊音乐教学法的认识、促进柯达伊教育体系在试验校、基地校音乐课堂教学中的落实。
2020年11月3日，在中山市实验小学举办五线谱教学试验校暨柯达伊教学法基地校联合教研活动。全市14所五线谱教学试验校暨柯达伊教学法基地校全体音乐教师、中山市教育和体育局体卫艺科李艺老师参加了本次活动。
活动由中山市教育教学研究室音乐教研员邓惠珍老师主持。
本次教研活动为期一天，上午是教学观摩，下午是专题讲座。
上午，中山市实验小学的邓萍、梁妮莎两位老师分别为大家呈现研讨课《其多列》和《草原上》。
两节课都充分运用柯达伊教学法，包括稳定拍（带拍数和不带拍数的）、节奏练习（听、读、记写、二声部）、音高练习（音列、音程、听记、二声部）、科尔文手势、曲式结构（小节数、乐句、对比、创编）、音符在五线谱的位置、固定节奏型伴奏、同主音转调等。
一年级的《其多列》注重对学生音乐习惯的培养，运用丰富多变的律动体验参与，不断巩固教学。
四年级的《草原上》则是在已有的良好音乐习惯基础上对学生提出多声部的听、唱、记、创等更高要求。
两位教师言语简洁清晰、指令明确，可操作性强；学生参与度极高，表现积极、自信。
课后，大家一起观看了《致杨立梅先生》
《萧友梅》两部视频短片。
共同向为中国音乐教育事业默默耕耘、矢志不渝的开拓者致敬。音乐教师们深感肩上的担子更重了，更坚定了学好、用好柯达伊教法的决心。
下午，首先由彭莺老师把自己参加2020年夏季柯达伊教学法网络课程培训学习与大家分享：匈牙利民歌的古老形式民歌和新形式民歌、守调模进和转调模进、基于柯达伊教学法的备课与教学实践、柯达伊教学法的主要方法与手段……
自2015年以来，彭老师参加了市教研室组织的所有柯达伊教学法培训，一次次温故而知新的过程，教学观念得到不断更新，认识不断提高，实践更有了方向、有了信心、有了力量!
接着是陶乐老师的专题讲座《柯达伊教学法预备级考试注意事项》，她在2020年7月通过了北京柯达伊学会第九次教师预备级测评。
她用自己的经验告诉老师们要想教好学生必先练好自身本领，老师的“身教言传”是最有效的教学手段。
参加培训的老师始终精神饱满、细致聆听、认真参与，生怕错过任何一个细节。
邓老师在总结时说：“今天很高兴看到两节和以前完全不同的课，说明我们的努力取得了一点进步，我们的教学有了方向。”只有通过系统地、循序渐进地、由简到难地稳步向前，处处为“学困生”着想，中山的音乐教育才能一步步迈向柯达伊先生所期望的“音乐属于每一个人!“
撰稿：周硕、陶乐
摄影：彭莺、庞然
编辑：周硕
