为了进一步提高音乐教师的基础音乐能力和教育教学水平，促进青年教师快步成长，加强教师之间的互动学习与交流，同时落实柯达伊教学法在音乐课堂中的进一步实践和运用，2021年12月9日下午，湖南省长沙市开福区青年音乐教师“我们来唱333”公益培训第四讲活动在北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务理事、开福区音乐教研员邱小燕老师的组织下，在开福区第一小学顺利举行。
本次活动由教研员邱小燕老师主持，开福区中小学音乐理事会成员以及开福区近三年新晋青年音乐教师参加学习。
活动第一部分，邱小燕老师带领大家对前三讲的培训内容进行复习和进一步消化。为了提高大家的准确歌唱、音乐记忆和节奏感力，邱老师提出在节奏练习时应从简单的拍击节奏再到脚踏稳定拍、口唱旋律进入多声部的训练，最后再加入多种合作形式的节奏练习，循序渐进达到练习的目的。她说，《柯达伊333首读谱练习》中的每一条练习曲看似简单，但想要真正唱好却并不是一件容易的事。她把一些有代表性的旋律提炼出来，让大家从对节奏名称的认知，到伴随稳定拍拍击出节奏，最后能够结合乐句的长度呼吸，强调歌唱的状态与分句的体验，不断呈螺旋式地培养和提升学员老师们的基础音乐能力，提醒大家要牢记柯达伊说“坚持每节课都做一两个练习，包括复习旧的和学习新的，很快就会看到学生在歌唱音准和听觉上的进步”，在课堂教学中要将“生歌变熟歌，熟歌练本领”的方法贯穿和发扬。
活动第二部分由本班学习委员、开福区音乐首席名师邓丽君老师进行分享与交流。邓老师以“节奏字母谱视唱”为主题提出如何运用柯达伊教学法来进行视唱。在演唱的同时，还需要以左手握拳，右手食指轻敲左手手背来进行稳定拍敲击，并以《柯达伊333首读谱练习》中的第104条和123条为例分享了如何正确的来划分每一条乐曲中的乐句，并用画彩虹的方法来体现每一个乐句的划分。最后，在乐谱上找到最高音和最低音的位置，再来确定本首乐曲的演唱基调。
优秀教师是优质教学的基本条件和保障，培训活动的开展是教师们相互学习、自我提升的一个有力平台。开福青年音乐教师要从点滴做起，在课堂教学中正确结合柯达伊教学法，关注音乐教学的每一个细节和方面，让学生体会到音乐的美好，同时做到准确歌唱。
