继8月30日唐山市开平区小学骨干教师柯达伊实验教材培训班开课以来，我区14位小学骨干教师就崔老师第一次课程中的教学法教案，在新的学期展开音乐实验教学。
经过两课时的音乐课堂实践，大家或多或少地出现了一些教法应用中的困惑。9月8日晚19:00，我区14名骨干教师和中山市骨干教师们一起进行了柯达伊教学体系中国本土化实验教材第二次集体教研活动。北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务理事崔健老师主讲。
教学法教案解读
崔老师结合教法教案为大家详细讲解了教案中的关键点，如节奏与节拍的区别，稳定拍的速度，柯达伊教具的使用等等。
课中还着重讲解了歌谣《叫名字》、《小花猫上学校》、《咕咕，你在哪儿？》的授课方法和注意事项。
同时结合中山老师们的音乐教学课堂片段，点评并指导课堂中每个教学环节的正确操作方式，令课堂上的老师们受益匪浅。
音乐课堂上每一个细小环节，都与音乐老师对教法的熟知程度、个人音乐素质息息相关。所以，教师素质的提升仍是重中之重。
教学法经验分享
课堂上，崔老师向大家分享了已经开展实施柯达伊教学法的教师，用自己的聪明才智制作出来的个性教具——音高旋律线、节奏卡片等。
这些美观且有价值的教具陈列在音乐教室中，积少成多，对孩子们积累学习音乐技能起到了至关重要的作用。
之后，又与本节课分享课堂教学视频的两位老师交流教学中的问题。
教学法课后作业
本周作业:
1.上传歌谣《咕咕，你在哪儿？》教师演唱视频，此作业能体现教师音准。
2.同时分享自己的音乐课堂教学视频，供大家交流学习。
写在最后
学习➕实践，一次比一次操作熟练，一次比一次有进步。
相信我们每一位音乐教师在崔老师的专业引领和张老师的悉心组织下，会努力提升自身音乐素质、践行教法，一定能引领我区的柯达伊教学实践登上一个新的台阶。
音乐老师好好学习教法，孩子们的音乐技能才会天天向上!
