2022年11月16日下午14:30，广东外语外贸大学附属黄埔实验学校陈向辉老师主持的广州市黄埔区教育科学“十三五”规划2020年一般课题《柯尔文手势促进小学低年段学生音准能力提升的实践研究》以线上形式召开结题会议。
结题报告
出席本次结题会议的人员有三位评审专家陈文娟老师、尹朝霞老师、金善美老师，以及6位课题组成员和其他一线音乐教师。
与会的专家和老师们
第一环节：结题汇报
课题主持人陈向辉老师向到会的专家和老师们做结题汇报，报告中全面回顾了课题研究的历程，分别从“问题的提出、文献综述、研究过程、研究结论存在不足以及进一步研究方向”这五个方面进行了详细的阐述与汇报。
课题主持人陈向辉老师做结题汇报
课题研究期间，课题组六位教师共计撰写了8篇论文，其中5篇在各类期刊中发表，1篇获区论文比赛一等奖，1篇获区论文比赛三等奖；撰写案例文章共4篇；撰写教学反思、学习心得共10篇；参加全国专题学术讲座并主题发言1次。教师共计完成16节公开课，其中市级公开课6节，区级公开课3节，比赛获奖5节；教师教学类获奖共计13人/次，辅导学生获奖共计6次。
第二环节：评审专家组点评
评审专家针对课题组的汇报情况，以专业的视角和严谨的态度，充分肯定了课题研究工作，认为课题借鉴柯达伊教学法的理念和原则，以柯尔文手势为突破口，以小见大，研究内容具体，研究思路清晰，研究过程扎实规范，完成了预定的研究任务，资料详实，成果丰富。同时，专家们也提出了进一步拓展研究的内涵和外延，做更深入研究的建议。
陈文娟老师进行点评
尹朝霞老师进行点评
金善美老师进行点评
第三环节：课题组成员分享感悟
课题的顺利结题离不开组内老师们的共同努力，专家点评后，课题组成员纷纷发表感言。
钟永红老师感言：课题研究为我的课堂教学指明了方向，今后教学中我会继续探索如何将手势更好的运用在歌唱教学中，达到准确歌唱的目的。
钟永红老师
李书堂老师
陈新建老师感言：经历了课题研究过程的历练，一定有跨越式进步！
陈新建老师
梁金辉老师感言：课题研究对于准确歌唱有着重要的指导意义，感谢向辉老师带领我们进行了两年扎实的课题研究。小步不停步，就是在进步。
梁金辉老师
鲍丽亚老师：此次课题研究直指课堂教学难题，是一次很有意义的研究。感谢专家们的引领、主持人向辉老师的带领、小伙伴的互帮互助。我会一直秉持课题组严谨认真的研究态度教中研，研中学，学中教，让研究深耕课堂。
鲍丽亚老师
活动的最后，陈文娟老师进行了总结发言。陈老师指出，课题结题既是教育教学实践中的一个阶段小结，更是一个新的研究起点。老师们应该始终保持学习的状态，坚持严谨的研究态度，恪守教育者的初心，借鉴柯达伊音乐教育思想及其他先进理念，多学习、重探索、善总结，在实践中解决问题、促进专业成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。结题不是研究的终点，而是新的起点。且行且思考，且思且进步，让课题探索之路芬芳致远。
文字 | 陈新建
图片 | 课题组成员
编辑 | 叶亦瑾
审核 | 洪淑燕 陈文娟
