致北京音协柯达伊音乐教育专业委员会

第二届理事会理事和全体会员的信

各位理事和会员：

大家好！2023年1月6日是北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会成立十二周年的日子。在这十二年里，我们的专业委员会在北京音乐家协会领导下，在广大理事和会员们的支持、帮助下，从无到有，从小到大，逐渐成长、壮大。会员们在专业委员会组织的各种活动中相识、相知，成为工作上的伙伴、事业上的同路者。在柯达伊音乐教育思想的引领下，我们更加认识到作为教育的基点——爱的价值，更加认识到作为教育的工具——教学方法的重要性。愿我们在专业委员会这个大家庭中，互相帮助、互相激励，共同进步。

值此北京音协柯达伊音乐教育专业委员会成立十二周年之际，特向第二届理事会理事和全体会员致以问候，并通报一年来专业委员会的主要工作。

一、会员规模及组成情况

截止到2023年1月6日，专业委员会共有会员5009名（2022年1月6日为4598名，新增411名）。会员来源涵盖高等教育、基础教育、职业教育、成人教育、幼儿教育、特殊教育、校外教育和专业团体等各个领域。除了北京地区1965名会员外，还有安徽、澳门、重庆、福建、甘肃、广东、广西、贵州、海南、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、山东、山西、陕西、上海、四川、天津、新疆、云南、浙江等其他省、自治区、直辖市、特区以及马来西亚的会员3044名。

二、第二届理事会增补理事

专业委员会第二届理事会原有理事98名。根据工作需要，征得理事长批准，第二届理事会现增补7名理事，名单如下：

1．赵方芳（北京市第二十七中学）

2．赵颖楠（北京市顺义区教育研究和教师研修中心）

3. 卢鑫（北京乐与陶教育）

4. 钱瑞华（浙江省温州市教育教学研究院）

5. 顾海苗（浙江省温岭市教育局）

6. 王建丽（贵州省贵阳市花溪区职教中心）

7. 杨翠（海南省海口市滨海第九小学美丽沙分校）

增补理事后的专业委员会第二届理事会由来自北京、河北、河南、山东、陕西、甘肃、青海、湖北、湖南、江苏、江西、浙江、福建、广东、贵州、海南等省市的105名理事组成。

理事占会员总数的2.1%。

三、2022年专业委员会重点工作回顾

（一）完成《杨立梅艺术教育文集》编辑工作

根据专业委员会工作计划，经过9个月的筹划、检索、编辑、修订工作，汇集了众多会员心血的《杨立梅艺术教育文集》集结成书。

把杨立梅老师发表于不同刊物上的文章进行重新编辑和整理，并集结成册是北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会重点工作，更是专业委员会每一位会员的心愿。本书的编辑寄托了所有会员对杨老师的怀念之情，也为我们更好地学习、研究杨老师教育教学思想和经验提供了珍贵的素材。

（二）组织冬季、夏季大型培训活动

1．冬季大型培训活动

2022年1月24-27日，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会主办的“2022年冬季柯达伊教学体系理论与实践研讨会”采用网络直播的形式举行。来自北京、福建、广东、贵州、甘肃、海南、河北、河南、湖北、湖南、江苏、江西、辽宁、宁夏、内蒙古、青海、山东、山西、陕西、四川、天津、新疆、浙江等23个省市自治区、共488名教师和高校学生参加了本次研讨会，其中包含专业委员会理事27名，基地校教师229名。

在为期四天的培训中共有19位来自北京、天津、河北、湖南等省份和在匈牙利的教师为参会学员呈现了不同主题、总时长超过1360分钟的专题讲座、论文宣读或录像课展示与交流。课程涵盖了柯达伊教学法的基本教育思想、理念、手段、内容介绍；借鉴柯达伊教学法提高学生核心音乐能力的实践研究；“准确歌唱”能力的基础训练；班级合唱教学的进阶与训练；基于柯达伊教学法的教学设计理论与实践探索、外国专家多声部歌唱能力训练；专业委员会会员学习与实践成果、经验交流等七个方面的内容。

2．夏季大型培训活动

2022年8月15-21日，专业委员会主办的“2022年夏季柯达伊教学体系理论与实践研讨会”采用网络直播的形式成功举行。来自北京、甘肃、贵州、广东、广西、河南、湖南、湖北、海南、江苏、江西、内蒙古、青海、山东、陕西、四川、天津、浙江等18个省市自治区的481名教师与高校学生参加了本次研讨会。

根据学员不同的学习需求，本次研讨会设置了基础课程、公开论坛和提升课程三个模块的学习内容。来自北京、广东、山东、湖南、河北以及匈牙利的24位（专业委员会理事6人，基地校教师12人）柯达伊教学法专家、学者和实践者通过总时长2420分钟的专题讲座、工作坊、论文宣读和课例展示等形式，把自己学习、研究、实践柯达伊教学法的经验与学员进行了分享和交流。

（三）组织柯达伊长期培训班和外教专项培训班

1．继续组织“柯达伊教学法”网络培训班

自专业委员会在2020年开设“柯达伊教学法”网络培训课程后，各级各班次的招生情况均非常火爆。2022年共组织培训了初级A班5个、初级B班7个、初级C班5个和初级D班3个。已有学员853名（人次）参加了初级A班学习，408名（人次）参加了初级B班学习，178名（人次）参加了初级C班学习，以及60名学员参加了初级D班的学习。

2．组织“2022年柯达伊合唱分析与指挥技能提升外教特训课程”

专业委员会在2022年上半年和下半年分别组织了由匈牙利教师ESZTER MURÁNYI担任主讲的合唱与指挥特训班。本班招生情况同样火爆，上半年招录五个班级共计72人参加，下半年招录五个班级共计58人参加。

（四）“北京音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地”建设

2022年，专业委员会基地校建设工作取得了长足的发展。

在完成了2022年合约期满的基地校续约工作的同时，又有新增基地校加入了专业委员会基地校大家庭。2022年专业委员会在北京天使童声合唱团建立了首个合唱研究与实践基地。

同时，专业委员会还在河北省唐山市开平区建立了第一个柯达伊音乐教育研究与实践区。

现在专业委员会在北京、河北、山东、湖南、浙江、广东等省市共有53所基地校，1个合唱基地，1个实验区。

在这一年中，各个地区的基地校教师积极学习、研究、实践柯达伊教学法，并在学会组织的培训活动和柯达伊录像课比赛等活动中展示自己的成果。同时，各地区的基地校还通过各种平台和形式，跨越地域限制开展教研活动，在经验交流中，互相学习、取长补短、共同进步。

（五）完成第十二、十三次音乐教师柯达伊教学法能力水平“预备级”测评工作

2022年6月和12月，专业委员会通过网络形式，组织了第十二、十三次音乐教师柯达伊教学法能力水平“预备级”测评活动。共有199名（人次）会员参加了这两次测评活动，并有112名音乐教师通过。

为帮助参加测评的会员把握更明确的训练目标、掌握更科学的训练方法，专业委员会还在测评前组织了由崔健常务理事任教的专项培训班。而参加过培训班的学员，亦于测评中明显表现更加自信，水平发挥更加稳定。

四、2023年重点工作计划

1．在总结十三次“预备级”测评经验的基础上，继续开展“预备级”的测评工作。同时，继续研制“一级”题库的编制工作。

2．组织冬季与夏季大型培训活动。通过培训活动，继续为会员搭建展示学习、研究、实践柯达伊教学法成果与经验的平台。

3．完成“2022—2023年教学录像评优活动”。

4．组织“第一届中匈合唱展演活动”。

5．组织“师范类高校视唱练耳课程改革研讨会”。

6. 因应国内疫情变化，适时组织在各省的线下培训活动。

7．因应国内外疫情防控要求的变化，拟组织会员赴匈牙利参加李斯特音乐学院柯达伊研究所夏季课程学习。

8．加强基地校建设和对基地校教师的培训力度，进一步深化和完善基地校管理制度。

9．根据教学实践和教师需求，进一步优化现有教（学）具，继续研发新的教（学）具。

10．调整并完善专业委员会网站的建设。

11．通过公众号等多种形式发布专业委员会相关信息，宣传已开展的工作。

12．继续组织“柯达伊教学法”网络课程，在继续进行初级A\B\C\D四个级别班级教学的基础上，新增初级E\F两个级别的班级教学，为2024年开设中级班奠定基础。

北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会从2011年1月6日成立至今，已经走过了十二度春秋。专业委员会通过邮箱、QQ群、微信群、微信公众号等各种现代交流工具和手段与大家沟通、交流，倾听朋友们的意见，凝聚大家的智慧，传播成功的经验。我们的工作正在被越来越多的人了解、熟悉、认可。很多会员为专业委员会的发展献计献策，提出了很多有益的意见和建议，正是大家积极、热情的帮助、支持和鼓励给予了专业委员会不断发展的动力和勇气。

在这一年中，越来越多的优秀教师脱颖而出，越来越多学习、借鉴柯达伊教学法，运用我国教学材料开展教学的优秀案例获得肯定。在这一年中，《音乐周报》等多家行业报刊对我们的工作进行了报道；专业委员会很多理事、会员撰写的柯达伊教育教学论文发表在《中国音乐教育》等专业期刊上；多名会员申报的科研课题成功开题或获得奖励。

众多理事、会员更是通过多种渠道、方式在大、中、小、幼各级各类学校，为教师培训、为学生讲课，积极宣传柯达伊教学法，让更多人受益。

我们欣喜地看到，专业委员会的工作正在逐步影响着教师们教育教学的思想、理念，改变着音乐教师们的职业生态，使教师克服了职业倦怠、重建了教育理想，重燃了工作热情。

专业委员会过去各项工作的开展都离不开各位理事和全体会员的辛勤耕耘和无私奉献。希望在未来的日子里，专业委员会仍能得到各位理事和会员一如既往的爱护、支持与帮助。愿我们在这个大家庭中互为肩膀、共同进步。