聚焦核心素养    引领深度学习

——温岭市中小学音乐教师柯达伊教学法研讨会

暨北京市音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地揭牌仪式

     2023年3月3日，在疫情之霾散去的第一个春天，温岭市全体中小学音乐教师相聚在一起参加本学期第一次教研活动，本次活动的教研主题为“聚焦核心素养，引领深度学习”。

     参会的250多名中小学音乐教师共同见证了温岭市横湖小学与北京柯达伊音乐教育专业委员会合作，共同建立的“北京音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地”的揭牌仪式。

一、了解起源    走进柯达伊

      柯达伊教学法是由匈牙利著名的作曲家、民族音乐学家和音乐教育家柯达伊佐尔坦（1882-1967）所倡导并以他的名字命名的一套音乐教育思想体系。

      柯达伊教学提倡：以民族民间音乐为基础，以歌唱作为学校音乐教育的主要手段，顺应“儿童的自然发展法”，而不是简单地按照学科知识结构的一般规律来进行教学。

二、隆重揭牌    走进柯达伊

     横湖小学于2022年1月1日已成为“北京柯达伊音乐教育研究与实践基地”，由于各种原因，揭牌仪式一再推迟。如今这场令人期待许久的盛事终于到来，让我们一起走进揭牌仪式现场吧！

（横湖小学马海滨校长、北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会副理事长兼秘书长梁洪来老师分别作简短致辞，并与基地校的老师们合影留念）

      成为基地校一年以来，横湖小学音乐老师们努力将所学的柯达伊教学法融入日常教学中，帮助学生提升音乐学习的能力，同时自己的教学能力也有了质的飞跃。在揭牌仪式上，应莹莹、王旖旎、项丹丹三位年轻教师分别展示了她们的日常教学课例。

三、课例展示    感受柯达伊

（上图为应莹莹老师与一（6）班小朋友合作《小雨沙沙》第一课时）

（上图为王旖旎老师与一（1）班小朋友合作《小雨沙沙》第二课时）

(上图为项丹丹老师与六（1）班孩子们一起合作《转圆圈》）

（孩子们的美好瞬间）

      三节展示课的教学设计皆秉持梁洪来老师提倡的柯达伊教学法理念：生歌变熟歌、熟歌学本领；每一节课都从复习开始，每一节课都是下一节课的预备课。

（上图为梁洪来老师与音乐教研员顾海苗、程维佳老师一起观摩展示课）

四、专家讲座  指点迷津

    下午是梁洪来老师的专题讲座《借鉴柯达伊教学法提升学生核心音乐能力》。在讲座中梁老师提出:对"旋律"的感知、记忆、再现、表现、创造的能力是核心音乐能力，基础教育阶段音乐教学的核心教学内容应该是培养学生的"旋律感"，要从培养学生的“节奏感”“音高感”“结构感”三个方面入手去培养学生的旋律感。教学内容是有数、有序的，作为音乐教师要用有限的课时，讲有限的规律，解决学生学习无限作品时遇到的问题。

     梁老师用生动有趣的例子向老师们讲解如何进行节奏、唱名的教学，并与现场的老师进行教学互动，让老师亲身体验学会如何教学生。

     长达三个小时的讲座“干货”满满，老师们全程全神贯注聆听，或凝神思索或奋笔疾书，全程认真学习，以期能将所学的用于自己的课堂教学。在讲座的最后，老师们将自己在教学中的困惑提出，梁老师分别给予耐心的解答。