2023年8月23日至24日，由北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会与信阳师范大学音乐与舞蹈学院共同主办的“2023基于OBE理念的高师视唱练耳课程改革教学研讨会”在信阳师范大学召开。相关领域的专家学者、基础音乐教育教研员以及全国19个省份的高校教师、中小学教师、高校在读学生、艺术培训机构教师等共161人参加了本次研讨会。
主办方代表与专家们合影
信阳师范大学音乐与舞蹈学院陈新宇院长在主持开幕式时明确了本次研讨会将基于OBE教学理念（Outcomes-Based Education，简称：OBE，即“立足成果导向”），以我国高等师范院校音乐学院（系）视唱练耳课程改革为切入口，聚焦如何培养更能适应中小学音乐教学的合格师范毕业生、助力我国音乐师范教育改革这一问题展开研讨。
陈新宇院长主持开幕式
在开幕式上，信阳师范大学王娟副校长致开幕词，并简要介绍了该校的发展历程、办学特色以及教科研成果。
王娟副校长致辞
北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务副理事长兼秘书长梁洪来代表祁德渊理事长对支持和参与本次研讨会的所有来宾表示欢迎与感谢。接着，梁老师立足专业角度，提出目前视唱练耳教学中遇到的困难和挑战以及亟待解决的问题。
梁洪来常务副理事长致辞
人民音乐出版社总编辑杜永寿、河南省教育厅基础教育课程与教学发展中心中小学音乐学科主任张晓华和首都师范大学音乐学院博士生导师张玉臻分别发言，介绍了视唱练耳对于音乐教育的重要性和OBE理念的先进性。
杜永寿总编致辞
张晓华主任致辞
张玉榛教授致辞
为期两天的研讨会以讲座、工作坊、论文宣讲、国际专家连线等形式展开，为与会者进行了视唱练耳相关的教学研究动态展示及实用性较强的教学技能培训。
邯郸学院音乐学院李润生教授的专题讲座《基于OBE理念的高师视唱练耳教学改革与实践》以及黄冈师范学院宋睿斐副教授的论文宣讲《基于OBE理念的省属地方高师视唱练耳课程教学改革研究》，分享了他们所在地区和院校基于OBE理念，并借鉴柯达伊音乐教育理念开展视唱练耳教学改革与实践的现状、成果、问题和他们对此的思考与对策。
李润生教授作专题讲座
宋睿斐副教授作论文宣讲
信阳师范大学音乐与舞蹈学院牛媛媛副教授、赣南师范大学刘强平副教授和山东师范大学陈红岩副教授分别作了视唱练耳教学工作坊展示。
牛媛媛老师的工作坊
刘强平老师的工作坊
陈红岩老师的工作坊
三位教师的教学展示内容与过程，均充分体现出“以中小学教材歌曲或短小作品为训练素材、借鉴和运用柯达伊教学法丰富多样的教学手段、围绕学生核心音乐能力、循序渐进地开展视唱练耳训练、高标准地培养学生综合音乐家素养”等特点。这些模拟教学展示，方法独特、实用性强且易于借鉴，给高师视唱练耳教学改革提供了明确具体的参考范例，使参会者开阔了眼界、拓展了思路，大大增强了他们践行改革新路的信心和决心。
工作坊现场
中国音乐学院杜亚雄教授带来的专题讲座《首调和固定唱名法的历史及现状》，带领大家沿着历史的脉络了解我国不同历史阶段唱名法使用的情况。杜老师的讲座，为大家在中国传统音乐理论方面填补了知识与理论的空白。
杜亚雄老师在讲课
同时在杜老师的带领和信阳师大郭德华教授的古琴伴奏配合下，与会教师还体验了律吕谱、古琴谱和工尺谱的视唱，由此引发了大家对唱名作为工具的功能与性质的思考。
信阳师大郭德华老师操琴为杜老师助讲
81岁的作曲家、音乐教育家舒泽池老师以题为《调性视唱的优势与实施方法》的讲座深深地吸引了到场教师的注意力。他在讲座中和大家分享了自己几十年来积累的音乐教学和实践经验，由浅入深地讲述调性音乐的发展历程以及调性视唱的优势和实施方法。
舒泽池老师在讲课
舒老师的讲座立论明确、思路清晰、逻辑性强又不失语言幽默，让大家折服，引来了众多“追星族”。
“追星族”们
国际柯达伊教育专家、国际柯达伊学会前任会长米哈里斯通过网络与研讨会现场进行连线。他介绍柯达伊首调唱名体系已覆盖匈牙利、希腊、俄罗斯、德国、法国、瑞典、丹麦、芬兰、挪威、瑞士等大部分欧洲国家，充分展示了柯达伊首调唱名体系对于视唱练耳教学的优势以及广泛的应用范围。专业委员会常务理事崔健作现场翻译。
通过腾讯会议实现国际连线
最后，会议以精彩热烈的圆桌会议形式围绕本次研讨主题进行了回顾、梳理、思辨和小结，与会专家和参会教师围桌而谈，一线音乐教师提出教学困惑，多位专家给出新的想法和建议，为高师视唱练耳课程改革开启探索性的新思路。
开封文化艺术职业学院杨晨老师发言
专业委员会副理事长赵华老师发言
河南职业技术学院音乐学院雷红薇老师发言
专业委员会梁洪来老师发言
信阳师范大学音乐与舞蹈学院刘佳蕾、张思两位青年教师分享了该院团队面对相关问题所做的课题经验。刘佳蕾表示，高师是一线音乐教师的“供给方”，基层学校是“需求方”，高师要努力供其所需。张思介绍了学院所做的改进与尝试：将中小学音乐教材作品融入高师教材中，让师范生提前练习、分析和积累教材作品，为将来走上教师岗位打好实践基础。同时引入柯达伊教学理念，用首调唱名体系对学生进行教学法的训练。
刘佳蕾老师发言
信阳师范大学音乐与舞蹈学院陈新宇院长在闭幕式上用亲身经历向与会者道出了他积极参与发起本次活动的缘由与期待。他说：“在一次面对中小学音乐教师的国培、省培计划活动中，一位中学校长托人给专家‘带话’质疑我们大学四年都没有培养出好的中小学音乐教师，仅靠这些短时培训‘回炉再造’，就能培养出好老师吗？这件事使我深受刺激，因而希望能用实际行动改变现状，哪怕只是一点点。”“高等师范院校音乐学院（系）培养的是未来中小学音乐教师，但现在高师培养的部分毕业生不能适应中小学的教学工作，甚至会出现与中小学音乐教学脱节的情况。我们发起这次活动，就是希望能为解决这个问题打开一个突破口。”他认为，高师院校培养学生都会面临几个分层——保底、特色、精英。对于大部分国内的高师院校而言，“保底”都会占据很大一部分，即培养大批面向基层一线教学的教师，并保证这部分学生毕业后走上工作岗位能够胜任工作，得到认可。
陈新宇院长在闭幕式上热情洋溢的发言感人至深
闭幕式上，梁洪来老师再次强调北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会联合信阳师范大学音乐与舞蹈学院共同发起和组织本次研讨活动的初衷和目的。他表示，音乐学习者应该对声音有敏锐、准确的感知、记忆、想象、表现和创造能力，视唱练耳应该被视为支撑音乐学习各项分支技能中最为关键的基础能力。主办方选择这个“关键点中的关键点”作为突破口，就是希望能由此撬动从幼教到高校全学段的教学改革。
闭幕式
梁老师同时还梳理总结了本次研讨会参会各方的共识。
第一，确立了今后改革工作的目标：在“了解历史、理解现实、面向未来”的基础上，寻找科学、有效、简单的高师视唱练耳课程教学内容与方法。
第二，基于OBE理念，本次会议发起三个倡议：
1.以“可移动do唱名唱法”的提法代替“首调唱名唱法”；
2.更多地把“可移动do唱名唱法”运用于高师视唱练耳课程；
3.更多地选用现行中小学教材作品作为高师视唱练耳课程的教学素材。
通过本次会议会场内外的交流，我们总结出需要面对和共同研究解决的几个问题，作为下一阶段的主要研究问题和下次会议的核心议题：
1.高师教师专业技能（含教学方法）提升的路径；
2.更有针对性和实用性的高师视唱练耳教材的编写；
3.以视唱练耳课程为试点，把“可移动do唱名唱法”推广运用到其他课程，并加强不同课程融合互促的研究与实践；
4.兼顾“可移动do唱名唱法”与“固定音名唱法”的教学探索；
5.欧洲经典作品与中国味道作品教学目标与方法异同的研究与实践；
6.在高师视唱练耳课程中，对中国传统音乐文化继承与发展的探索。
全体与会者用热烈而持久的掌声表达了他们对梁老师立足现状、求真务实、高瞻远瞩、勇担重责的总结发言的肯定与支持。
最后，梁老师再次衷心感谢出席本次研讨会的同行朋友为我们贡献的智慧和提供的诸多有益建议，还要特别感谢本次研讨会的共同主办方信阳师范大学的完美合作。他勉励大家认准方向、从我做起、慢慢建设、前进不止，更希望在明年这个会议上与大家再次聚首同商共议，期待有意愿参与改革的院校和我们共同主办会议，一同担起责任，共建美好未来。
让我们脚踏实地、一起努力，为未来奠基！
回首一瞥，今日的精彩瞬间将成为永远的美好回忆
