缱绻的春风还未走远，夏日的蝉鸣已落满枝头。2024年5月15日，在这大地满目葱茏的五月，我们迎来了期待已久的柯达伊教学法课堂应用音乐教研活动。本次教研在美丽的北京师范大学广州实验学校小学部举行，教研主题为“音乐概念教学及教学工具运用”。参与本次教研活动的人员有北京师范大学广州实验学校赵莉校长助理、柯育忠校长助理，广州市黄埔区小学音乐兼职教研员陈勇稳老师，黄埔区五所柯达伊音乐教育研究与实践基地学校（新港小学、九龙三小、高新一小、东荟花园小学、科学城小学）音乐教师，陈文娟名师工作室成员，北京师范大学广州实验学校音乐教师、华南师范大学音乐学院研究生，以及黄埔区部分音乐教师。活动由王雅静老师主持。
（本次教研主题）
（活动主持人王雅静老师）
陈文娟老师课例展示
教研活动的第一部分为课例展示，由北京师范大学广州实验学校音乐教师、正高级教师、北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会常务理事陈文娟老师执教五年级课例《夏日泛舟海上》。
（陈文娟老师在授课）
教学在循序渐进的音高模唱练习中拉开序幕。在新课教学中，陈老师通过巧妙的设问和简洁而富有形象的律动引导学生在有注意的聆听中感受歌曲的意境，不断熟悉歌曲旋律；很快学生就能尝试完整演唱歌曲，也自主发现了难点，在老师的协助下及时做出调整，在兴趣盎然中学生较快地学会了歌曲。接下来，陈老师引导学生发现相同的节奏型和乐句，在多种形式的击拍与哼唱中不断巩固并掌握“典型节奏型”和“重复”的概念；在理解“重复”的基础上，陈老师通过教具运用并伴随哼唱，引导学生进一步发现相同节奏型中旋律的规律，从而引出“模进”的概念，并引导学生在《夏日泛舟海上》的模进旋律中，用即兴哼唱的方式继续做上行或下行的模进编创。接下来，陈老师使用了《土风舞》《降落伞》两首“熟歌”，帮助学生进一步在音乐实践中巩固和加强对“重复”“模进”的理解。最后还布置了进行模进短旋律口头编创的课后音乐实践作业。
(陈文娟老师在授课)
陈文娟老师扎实的教学能力，创新的教学方式，熟练的音乐教具运用，对音乐概念的透彻理解，让听课老师们赞不绝口，给一线老师提供了很好的教学范式和宝贵的教学思路。
研讨与交流
在研讨交流环节，北京师范大学广州实验学校柯育忠校长助理首先代表学校致辞。柯育忠校长助理对参加教研的老师们表示了热烈的欢迎，对陈文娟老师的音乐教学给予了高度肯定，鼓励老师们向名师学习，对老师们的专业成长和学生们的音乐能力增长充满期待。
（柯育忠校长助理致辞）
在主持人的引导下，参加活动的老师们纷纷积极发言。老师们感慨陈文娟老师躬耕教育，佩服她总是能俯身为一线教师做示范，给老师们提供榜样的力量。老师们对陈老师巧妙的板书设计和可移动的“磁粒音符”使音乐可视化印象深刻，认为这些教具的运用大大降低的教学的难度，提升了教学效率。
陈文娟老师感谢学校的大力支持和老师们的鼓励，提醒老师们重点围绕本次研讨主题——“音乐概念教学及教学工具运用”展开思考和讨论。在陈老师的引导下，老师们共同回顾了本课的几个主要音乐概念——重复、模进、典型节奏型，以及概念学习的方法和策略。陈老师指出，音乐概念的教学应该建立在音响的基础上，遵循从感知到认知，从感性到理性的规律，在教学中做到上下勾连，接续而上。
(研讨进行中)
接着陈老师带领老师们回忆本课使用的“教学工具”——竖写字母谱、节奏卡片、板书、磁粒音符、手势、律动、教学PPT等等，提示老师们思考“教学工具”和“音乐教学”的关系是什么？并以“粗糙而质地坚硬的原生态拐杖”和“材质做工考究价格昂贵的拐杖”的功能均为支撑身体为例，强调音乐教学工具的“工具性、实用性和适用性”，指出教具运用应以音乐为本，做到主次分明、功能清晰。
(研讨进行中)
总结发言
最后，黄埔区小学音乐兼职教研员陈勇稳老师对本次活动进行总结发言。勇稳老师说，陈文娟老师的教学趣味性、实践性、学术性相统一，她娴熟使用柯达伊教学方法，巧妙运用各种教学工具，给大家提供了一个很好的参考模板。呼吁老师们要重视对作品的解构、分析，整体理解和把握教材，帮助学生储备更多的典型优秀音乐作品，才能真正实现“生歌变熟歌，熟歌学本领”。同时也对基地学校提出积极探索本校学生音乐能力标准的要求。
（陈勇稳老师总结发言）
音乐教研需要氛围，需要合力，更需要辐射和带动。感谢文娟老师的引领与帮助，也期待黄埔区柯达伊基地学校和区内各校进一步深耕课堂，为提升学生的音乐能力不懈努力。
（部分参加教研老师合影）
（活动结束后与华师研究生继续研讨）
