致北京音协柯达伊音乐教育专业委员会
第二届理事会理事和全体会员的信
各位理事和会员：
大家好！2025年1月6日是北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会成立十四周年的日子。在这十四年里，我们的专业委员会在北京音乐家协会领导下，在广大理事和会员们的支持、帮助下，从无到有，从小到大，逐渐成长、壮大。会员们在专业委员会组织的各种活动中相识、相知，成为工作上的伙伴、事业上的同路者。在柯达伊音乐教育思想的引领下，我们更加认识到作为教育的基点——爱的价值，更加认识到作为教育的工具——教学方法的重要性。愿我们在专业委员会这个大家庭中，互相帮助、互相激励，共同进步。
值此北京音协柯达伊音乐教育专业委员会成立十四周年之际，特向第二届理事会理事和全体会员致以问候，并通报一年来专业委员会的主要工作。
一、会员规模及组成情况
截止到2025年1月6日，专业委员会共有会员5797名（2024年1月6日为5409名，新增388名）。会员来源涵盖高等教育、基础教育、职业教育、成人教育、幼儿教育、特殊教育、校外教育和专业团体等各个领域。除了北京地区2116名会员外，还有安徽、澳门、重庆、福建、甘肃、广东、广西、贵州、海南、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、山东、山西、陕西、上海、四川、天津、新疆、云南、浙江等其他省、自治区、直辖市、特区以及马来西亚的会员3681名。
二、第二届理事会增补理事
专业委员会第二届理事会原有理事111名。根据工作需要，由常务理事推荐，征得理事长批准，第二届理事会现增补13名理事，名单如下：
1．包雪松（北京市第一五六中学）
2．米秋梅（北京市第十八中学）
3. 郭妙佳（北京市密云区教师研修学院）
4. 张晓阳（北京市房山区教师进修学校）
5．尹俊林（河北省石家庄市雅清小学）
6. 刘丽敏（河北省石家庄市高新区第一小学）
7. 陈超（河北省唐山市开平区水山樾城学校）
8. 卢晰（河北省唐山市唐马路小学）
9. 王丽丽（河北省唐山市西尚庄小学）
10. 闫茜茜（山西省长治市潞城区店上中心学校）
11. 牛媛媛（信阳师范大学音乐与舞蹈学院）
12. 郭绿茵（广东省广州市天河第一小学）
13. 张艳（广东省广州市从化区教育发展研究院）
增补理事后的专业委员会第二届理事会由来自北京、河北、河南、山东、山西、陕西、甘肃、青海、湖北、湖南、江苏、江西、浙江、福建、广东、贵州、海南等省市的124名理事组成。其中，基教104人、高教13人、职教1人、幼儿教育1人、校外2人、学会2人、出版社1人。
理事占会员总数的2.14%。
续表1：
续表2：
续表3：
三、2024年专业委员会重点工作回顾
（一）组织冬季、夏季大型培训活动
1．冬季大型培训活动
2024年1月22-25日，“2024年冬季柯达伊教学体系理论与实践研讨会”在基地校——广东省珠海市香洲区茵卓小学举行。这是疫情后专业委员会组织的第二次大型现场培训，来自北京、河北、河南、山东、陕西、甘肃、青海、上海、江西、浙江、湖北、湖南、广东、福建、贵州、新疆等16个省、市的275名大中小幼音乐教师和高校学生参加了本次培训。
为期4天的培训课程共安排了14人次、22个时段共计32课时的各类培训课程。在北京的匈牙利李斯特中心—匈牙利文化中心派出经验丰富的兰迪（Lánczky Edit）老师为学员授课，以帮助中国音乐教育同行更好地领略匈牙利音乐教育的特点和柯达伊教学体系的风格、方法与套路。
2．夏季大型培训活动
2024年8月15—21日，“2024年夏季柯达伊教学体系理论与实践研讨会”在专业委员会基地区——河北省唐山市开平区举行。来自北京、河北、河南、内蒙古、山东、山西、安徽、浙江、湖北、湖南、贵州、广东、海南等13个省、市、自治区的148名大中小幼音乐教师和高校学生参加了本次培训。
七天的研讨会采用专题讲座、工作坊、教学观摩、课例展示、互动讨论等多种形式，共有29位专家、教师授课，培训时间累计2520分钟，56学时。
本次培训除了继续一贯的传统课程外，还邀请了匈牙利国际柯达伊音乐教育专家Walter Judit老师分 4 个时段对匈牙利小学1-8年级以歌唱为主要手段的柯达伊教学实践的顺序与方法进行介绍，通过具体案例为所有参训者直观展示了小学各学段教学材料的编排和教学方法的使用。
（二）成功举办“2024基于OBE理念的高师视唱练耳课程改革教学研讨会”
2024年8月23日至24日，由北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会和河北师范大学音乐学院共同主办的“2024基于OBE理念的高师视唱练耳课程改革教学研讨会”在河北省石家庄市召开。相关领域的专家学者、基础音乐教育教研员以及来自安徽、北京、福建、广东、贵州、海南、河北、河南、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、内蒙古、山东、山西、陕西、四川、天津、云南等21个省市自治区的高校教师及在读学生、中小学教师、艺术培训机构教师等共140人参加了本次研讨会。
为期两天的研讨会围绕“实践与探索——基于OBE理念的高师视唱练耳课程改革教学探索”的会议主题，安排了15个专题活动，包括10个专题讲座（含2个圆桌会议）、1个论文宣读、3个微课展示与交流、1个工作坊，向与会者展示了关于视唱练耳教学的研究动态，同时还进行了颇具实用性的教学技能培训。
本次研讨会是在首届研讨会（2023年于信阳师范大学召开）成果基础上，以柯达伊教育体系和OBE理念为理论依据，对高师视唱练耳学科建设与改革中出现的问题进行更广泛与深入的探索，对教学实践中的优秀经验与案例进行及时梳理与分享的一次盛会。
本次研讨会针对高师视唱练耳教学提出的倡议和诸多有针对性的议题，为下一届会议做了充分准备。
（三）派出代表参加第三十六届世界音乐教育大会（ISME）
第三十六届世界音乐教育大会（ISME World Conference）于2024年7月28-8月2日在芬兰赫尔辛基举办。在梁宝华和谢嘉幸两位老师的关心和鼓励下，专业委员会常务副理事长梁洪来做了题为《发挥中国教研员导师制的潜力，促进音乐教师的全面专业发展》的论文宣讲，常务理事崔健做了《基于中国民族音乐与童谣的幼儿音乐教育探索与实践》的工作坊展示和《中国柯达伊音乐教育的先驱：柯达伊理念引入中国的历史研究》的圆桌论坛。专业委员会常务理事陈文娟老师和其他会员一同参加会议，或发言或观摩。本届大会，中国参会者人数位列第二，仅次于有语言优势的美国。大批中国学者和青年学生在这个高规格国际会议上用英文发表自己的研究成果，展示了我国音乐教育所取得的成就，体现了国家综合实力的增强。
（四）组织匈牙利国家广播童声合唱团访华
组织国外优秀合唱团队来华交流、演出一直是专业委员会的一个夙愿。2024年正值第十七届中国国际合唱节，借此机会，专业委员会与合唱节主办方一起邀请匈牙利国家广播童声合唱团访华，参加合唱节活动，并进行演出交流。
2024年7月15—19日，在为期五天的合唱节期间，合唱团进行了两次示范演出，还在北京、河南邯郸举办了两场音乐会。这个团队整体采用移动do唱名唱法学习与演唱，有大量作品出现多次转调，但学生学起来却毫不费力。他们演出了很多原汁原味的匈牙利风格合唱作品，给国内听众留下了深刻印象。
在本次合唱节上，专业委员会常务副理事长梁洪来和匈牙利国家广播童声合唱团指挥SOMA老师分别做了合唱工作坊，广受好评。
（五）组织学生团队赴欧洲进行音乐研学
2024年7月20-31日，专业委员会组织的北京八一金帆合唱团师生一行45人，开启了匈牙利、奥地利两国的音乐研学之旅。10天的研学活动，合唱团师生不仅深入体验了柯达伊音乐教学法的独特魅力，同时还与世界一流的匈牙利国家广播童声合唱团进行合唱交流，领略奥地利维也纳古典乐派音乐大师的艺术风采，更是用美好的歌声传播中国文化、传递中外友谊，以实际行动践行“中国与沿线国家的人文交流、促进不同文明之间互学互鉴”的具体实践。
学习期间，专业委员会聘请来自匈牙利的Soma Dinyés和Eszter Murányi两位老师任教。Eszter老师采用柯达伊教学方法对合唱团进行合唱音准能力的培训；学生们在匈牙利国家广播童声合唱团指挥SOMA老师指导下，练习了三首不同时期、不同风格涉及拉丁语、意大利语与匈牙利三种语言的合唱作品和三首中国作品。从日常的发声练习，到对作品的艺术感知，文化理解和作品演绎，两位老师都给予大家细致入微的指导和训练。
同学们还有幸与匈牙利广播儿童合唱团进行交流演出，共唱一首歌。在交流过程中，学员们感受到匈牙利同学突出的专业能力和默契配合，匈牙利的团员也对中国同学的演唱，给予热烈的掌声和喝彩。
除了合唱训练与演出交流外，研学内容还包括参观位于布达佩斯的柯达伊纪念馆、李斯特音乐学院，还有位于奥地利萨尔斯堡的莫扎特故居。
这是疫情后，专业委员会组织的第一个赴欧游学团队。从同学们的总结中可以看到他们的收获和喜悦。
（六）开启基于视频号的宣传工作
从2024年1月1日开始，专业委员会开始有计划地运用微信视频号这一宣传平台。截至今日，已经有130条短视频上线，内容不但有活动预告、工作动态，更多的是一些教学示范的片段，如不同年级学生音乐关键能力标准与测试方法、不同教学环节的教法示范，还有其他丰富的音乐教育教学相关内容。
专业委员会视频号的主旨是展示柯达伊教学法的实践运用，同时也面对全社会正向宣传学校音乐教育的方方面面，以促进家、校、师、生的互相理解。
视频号现已有1.4万人关注，点赞、留言、转发数量也非常可观。很多理事、会员提供了大量优秀视频内容。
通过视频号宣传的同时，专业委员会还尝试运用小红书、快手等平台进行宣传工作。
（七）组织柯达伊长期培训班和外教专项培训班
1．继续组织“柯达伊教学法”网络培训班
自专业委员会在2020年开设“柯达伊教学法”网络培训课程后，各级各班次的招生情况均非常火爆。2024年由于主讲教师工作繁忙，开设班级有所减少，共组织培训了初级A班2个、初级B班2个、初级C班2个、初级D班1个。
2．组织“2024年柯达伊合唱分析与指挥技能提升外教特训课程”
专业委员会在2024年上半年和下半年分别组织了由匈牙利教师ESZTER MURÁNYI担任主讲的合唱与指挥特训班。上半年招录三个班级共计26人参加，下半年招录两个班级共计20人参加。
（八）完成第十六、十七次音乐教师柯达伊教学法能力水平“预备级”测评工作
2024年6月和12月，专业委员会通过网络形式，组织了第十六、十七次音乐教师柯达伊教学法能力水平“预备级”测评活动。共有86名（人次）会员参加了这两次测评活动。
为帮助参加测评的会员把握更明确的训练目标、掌握更科学的训练方法，专业委员会还在测评前组织了由崔健常务理事任教的专项培训班。而参加过培训班的学员，亦于测评中明显表现更加自信，水平发挥更加稳定。
（九）组织“2024年教学录像评优活动”
为了提高会员运用柯达伊教学理念和方法对学生基础音乐能力进行培养的意识和水平，促进会员个人音乐专业能力与教学能力的提升，总结优秀教学经验，发现共性问题，提高音乐课堂教学水平，专业委员会组织了“2024年柯达伊音乐教学录像评选活动”。
本次评选共收到9节基础教育阶段不同年级的录像课，评审活动正在进行中。
最终成绩正在评选之中。
（十）“北京音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地”建设与教学实践
2024年，专业委员会基地校建设工作取得了长足的发展，又有新增基地校加入了专业委员会基地校大家庭，现在专业委员会在北京、河北、山东、湖南、浙江、广东等省市共有42所基地校，1个实验区。
在这一年中，各个地区的基地校教师积极学习、研究、实践柯达伊教学法，通过各种形式组织教师们一起提升学科专业能力和教学能力，并在专业委员会组织的培训活动和柯达伊录像课比赛等活动中展示自己的成果。同时，各地区的基地校还通过各种平台和形式，跨越地域限制开展教研活动，在经验交流中，互相学习、取长补短、共同进步。大家深入研究与实践取得了丰硕的成果，各地喜报频传，很多理事和会员在各级各类教学、论文等比赛中获奖，科研课题取得成果。
四、2025年重点工作计划
1．在总结十七次“预备级”测评经验的基础上，继续开展“预备级”的测评工作。同时，继续“一级”题库的编制工作。
2．组织冬季与夏季大型培训活动。通过培训活动，继续为会员搭建展示学习、研究、实践柯达伊教学法成果与经验的平台。
3．组织“2025年教学录像评优活动”。
4．组织“第二届中匈合唱展演活动”。
5．组织“第三届师范类高校视唱练耳课程改革研讨会”。
6. 组织会员赴匈牙利参加李斯特音乐学院柯达伊研究所夏季课程学习。2025年是李斯特音乐学院建院150周年，也是柯达伊研究所成立50周年，更是柯达伊为儿童创作第一批合唱作品100周年纪念。届时，柯达伊研究所会组织大型纪念活动和研修课程，专业委员会将组织会员前往学习并做工作坊。
7．尝试与布达佩斯歌唱学校建立共建关系，以此为起点，帮助专业委员会基地校与匈方学校间建立各种形式的联系，促进中匈学校间相互学习和交流。
8．筹办在匈牙利的“2025‘友谊之歌’布达佩斯合唱（比赛）艺术节”。推荐国内优秀合唱团队参加艺术节，开阔师生眼界，扩大文化交流。
9．加强基地校建设和对基地校教师的培训力度，进一步深化和完善基地校管理制度。
10．进一步推进基地校之间跨省、联合教学研究活动。
11．调整并完善专业委员会网站的建设。
12．通过公众号等多种平台和形式发布专业委员会相关信息，宣传已开展的工作。
13．继续组织“柯达伊教学法”网络课程，在继续进行初级A\B\C\D四个级别班级教学的基础上，新增初级E\F两个级别的班级教学，为2026年开设中级班奠定基础。
北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会从2011年1月6日成立至今，已经走过了十四度春秋。专业委员会通过邮箱、QQ群、微信群、微信公众号等各种现代交流工具和手段与大家沟通、交流，倾听朋友们的意见，凝聚大家的智慧，传播成功的经验。我们的工作正在被越来越多的人了解、熟悉、认可。很多会员为专业委员会的发展献计献策，提出了很多有益的意见和建议，正是大家积极、热情的帮助、支持和鼓励给予了专业委员会不断发展的动力和勇气。
在这一年中，越来越多的优秀教师脱颖而出，越来越多学习、借鉴柯达伊教学法，运用我国教学材料开展教学的优秀案例获得肯定。众多理事、会员更是通过多种渠道、方式在大、中、小、幼各级各类学校，为教师培训、为学生讲课，积极宣传柯达伊教学法，让更多人受益。
我们欣喜地看到，专业委员会的工作正在逐步影响着教师们教育教学的思想、理念，改变着音乐教师们的职业生态，使教师克服了职业倦怠、重建了教育理想，重燃了工作热情。
专业委员会过去各项工作的开展都离不开各位理事和全体会员的辛勤耕耘和无私奉献。希望在未来的日子里，专业委员会仍能得到各位理事和会员一如既往的爱护、支持与帮助。愿我们大家在这个大家庭中互为肩膀、共同进步。
北京音乐家协会
柯达伊音乐教育专业委员会
2025年1月6日
