音乐教研

2025年4月16日上午，春光和煦，广东省中山市石岐张溪郑二小学的教室里流淌着悠扬的旋律。石岐街道小学音乐教师教研活动在此展开，石岐实验小学的伍金连老师以《七载“北柯”耕耘路 童心粤韵共成长》为题，娓娓道来她与北京音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地（简称“北柯”）结缘的七年时光，通过个人成长脉络与教学实践的双线叙事，为在场教师呈现了一场充满启发的视听盛宴。这场分享不仅是一段个人成长的见证，更是一曲扎根传统、融汇创新的教育诗篇。

七年坚守：以时间为轴，步履不停

2018年5月，伍金连老师与“北柯”结缘，自此开启了一段“以音乐育心灵”的探索之旅。她以时间为轴，将七年寒暑浓缩成一张满载汗水的“耕耘地图”——每年两次的寒暑假集中培训，成了她专业成长的“必修课”。从匈牙利外教的柯达伊教学法精讲，到国内专家的音乐素养提升课程，再到合唱指挥的细节雕琢，伍老师如海绵般吸收着国际前沿的音乐教育理念，并带着在场老师通过声势律动、个人二声部、卡农等形式演绎各国优秀的乐曲。

“柯达伊教学体系的核心，是用音乐唤醒孩子的生命能量。”她向在场老师展示了一张张培训合影，镜头里的她与中外专家并肩而立，笑容中透着一份教育者的执着。七年时光，她将“北柯”的每一次培训视为破茧成蝶的契机，更将这份坚持化作课堂上的点点星光。

童心粤韵：让传统在律动中新生

分享会上，伍老师带来了一节充满温暖的粤语童谣录像课例。屏幕上，孩子们用稚嫩的粤语歌唱着《小太阳》，通过“听-唱-写-创”四阶教学法，带领学生感受广府文化的韵律之美。她还现场邀请老师们一同参与律动，用身体感知节奏，用歌声传递情感。柯达伊强调“母语音乐教育”，这与粤语童谣的传承不谋而合——我们要用孩子熟悉的语言，唤醒他们对音乐的天然热爱。”

以学促教：从“输入”到“输出”的蜕变

作为“北柯”基地校的会员，伍老师特别分享了她在学会中的进阶学习经历。在崔健老师的《预备级精讲课》中打磨歌唱的细节；跟随梁洪来老师在《柯达伊教学法初级班课程》的ABC班里学习柯达伊教学体系的主要内容、方法与手段，提高自身音乐学科能力；跟随匈牙利外教Eszter学习《柯达伊合唱分析与指挥技能提升（基础）课程》，掌握合唱与指挥的核心技巧。现场播放了每个课程中的个人练习作业视频：从单声部音准训练到个人二声部再到合唱三声部、四声部，展现了伍老师从生涩到娴熟的进阶轨迹。

从学员到导师：反哺教学的实践

作为崔老师实验团队成员，参与实践一、二年级柯达伊实验课程，使学生通过科学有效的教学方法和手段循序渐进的提升音乐能力。加入“一年级导师团”，为中山实验课程组的老师提供线上授课与作业点评。让实验课程设计“落地生根”，搭建“学习共同体”，打造教研相长的成长范式。

结语

七载耕耘，初心如磐。伍金连老师用行动诠释了何为“教育者的终身学习”，更用童心与粤韵架起一座传统与现代交融的桥梁。正如石岐街道中心教研组的组长桂翔老师在分享会上所言：“当教育者以心为火种，再平凡的音符也能照亮灵魂”。这团火，已在石岐实验小学的课堂里摇曳生辉，而今日的分享，正让星火渐成燎原之势。

教育无界，音乐有声。愿每一位教师都能在耕耘中遇见成长，愿每一颗童心都在韵律中自由绽放。