2019年夏季柯达伊教学法培训活动在广东省中山市成功举办

培训课程

时间：2019-09-03来源：北京柯达伊北京音协柯达伊音乐教育

2019年8月19-25日，由北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会主办 “2019年夏季柯达伊教学法培训活动”在广东省中山市西区铁城中学举行。来自北京、广东、湖南、湖北、山东、河北、河南、海南、贵州、广西、四川、吉林、江西等13个省市的293名教师和高校学生参加了本次培训。

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专业委员会杨立梅理事长、梁洪来副理事长、王朝霞理事、崔健理事承担讲课任务，特别邀请了匈牙利柯达伊教育体系专家、指挥家Árpád Tóth博士授课，崔健理事全程翻译。

本次培训是专业委员会自2011年开始举行全国培训以来的第14次假期集训。按照培训计划，七天的培训分为基础培训（前三天）和提高培训（后四天）两个部分，同时，应学员要求特别安排了Árpád Tóth博士为两个团队进行室内乐合唱培训。

开幕式上，中山市第一位音乐教研员、中山市乐力音乐协会创始人陈远先生发表了热情洋溢的致辞，欢迎专业委员会在中山市组织柯达伊培训，并介绍了自己对匈牙利音乐教育和柯达伊教学法的认识，希望年轻一代教师们积极学习先进教学理念、方法，不断提升自身音乐能力。

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陈远先生在开幕式上发表致辞

基础培训课程由《柯达伊教学法基本教育思想、理念及内容》、《基于柯达伊教育体系的音乐核心能力培养》和《“让我们准确歌唱”—歌唱实践训练》三个部分组成。

杨立梅老师主讲的《柯达伊教学法基本教育思想、理念及内容》，结合童谣拍读、儿歌唱游等形式，通过生动直观的柯达伊音乐教学实例，而不仅仅是停留在文字材料的说教，使教师们更深刻地理解柯达伊教育哲学的内涵和具体的实施手段。

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杨立梅理事长在讲课

王朝霞老师主讲的《基于柯达伊教学体系的音乐核心能力培养》，围绕如何通过“听、唱、写、创”等方式培养学生良好的旋律感，最后达成对调式、和声、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、创编等知识和技能的掌握和运用。王老师结合了多个版本教材中的课例，通过教学片段展示的方式向学员们介绍开展“听、唱、写、创”训练的方法和步骤，并邀请优秀教师代表分享实践心得。

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王朝霞老师在讲课

梁洪来老师主讲的《“让我们准确歌唱”—歌唱实践训练》课程，依据柯达伊教学法“以歌唱教学为主要教学手段、在歌唱中学习音准、节奏、结构以及和声、调式、音乐表达和创编等音乐能力”这一特点，通过示范与分析，揭示“准确歌唱”和“艺术歌唱”这两个歌唱教学不同阶段的区别和“准确有标准，艺术无止境”的教学特点。梁老师对“准确歌唱”的教学内容和方法进行了详细讲解，提出教师们要遵从和掌握音乐及音乐教学的“规律”与“规矩”，做个懂“规律”、有“规矩”的教师，并要让学生掌握这些“规律”与“规矩”，为他们获得更高水平的艺术表现能力打下基础。在培训过程中，梁老师用典型作品作为习题，带领学员们通过感性体验和理性分析，逐步形成了“按照乐句歌唱”和“按照调式歌唱”的歌唱意识和能力。

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梁洪来老师在讲课

提高培训课程由《音乐作品分析方法及其教学运用》、《体现柯达伊教学理念的教学实践—备课与教学实施》、《塑造美好的声音，合唱团排练作品指导》四个部分组成。

如何准确进行音乐作品分析以及在教学中运用，是一直困扰着众多一线音乐教师的难题。为帮助教师们提高自身素养和能力，杨立梅老师有针对性地为学员们带来了题为《音乐作品分析方法及其教学运用》的课程。杨老师强调音乐结构要素是柯达伊音乐教育体系中的重要内容，指出培养学生感知音乐结构的能力对于其理解音乐和创作音乐的重要意义。杨老师列举并分析了大量的中外音乐作品，通过从幼教阶段到高年级阶段作品欣赏和创作实践的现场课例展示，给教师们介绍了柯达伊音乐教学法在音乐结构教学方面的基本思路和实践方法。

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杨老师带领大家做练习

梁洪来老师在以往多次基础培训的基础上，针对一线教师在基于柯达伊教学法的备课和教学实施过程中无从下手的困惑，设计了题为《体现柯达伊教学理念的教学实践—备课与教学实施》的课程。梁老师提出，体现柯达伊教学理念的教学实践，应该基于学生的学情去设定教学目标和选择教学材料，在教学过程中严格遵循“3P”教学顺序：Preparation（准备）——Presentation（呈现）——Practice（实践），围绕学生音乐能力的提高开展教学。

梁老师和崔健老师通过《小花猫，不要叫》、《龙里格龙》、《d小调托卡塔与赋格》等三节现场模拟课，为学员们很好地说明了采用柯达伊教学理念，针对中小学不同年龄阶段能力水平学生进行教学的特点和方法。

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梁洪来老师做课例展示

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崔健老师做课例展示

Árpád Tóth博士自2018年夏季培训后，第二次应邀担任专业委员会讲课教师，连续两天为我们带来精彩纷呈的合唱排练课。有别于其他合唱专家的课程，Árpád博士的教学紧紧围绕着柯达伊教学法的理念开展，课程包括针对儿童和青少年、成人的歌唱热身活动、作品排练体验与目标剖析、欧洲各时期音乐风格介绍等内容。Árpád博士灵活多变的训练手法和充满歌声的教学氛围，都反映出柯达伊教学法以歌唱为核心的主要特点。同时，Árpád博士还能够适时调整教学方法，为每一位渴求进步的学员搭建上升的阶梯，让学员们体验成功的快乐、不让任何一人掉队。这除了源于他丰富的教学经验外，更传递了柯达伊先生“让音乐属于所有人”的教育思想。

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Árpád博士在讲课并带领大家做歌唱游戏

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Árpád博士指导学员练习起拍

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崔健老师承担了全程翻译工作

Árpád博士做起拍的动作示范

本次培训，增设了由Árpád博士执教的室内乐女声合唱团和混声合唱团训练。团员们在Árpád博士的引领下，排练了多首涵盖欧洲音乐文艺复兴时期、巴洛克时期、古典主义时期和浪漫主义时期等多个时期风格的合唱作品。团员们在排练中，进一步深刻体验了Árpád博士在柯达伊教学法理念下的合唱教学手法和魅力。Árpád博士根据团员的能力情况，把作品难点简化为音程构唱游戏，进而进行旋律片段的模唱、接龙背唱、移调卡农等。在一个个简单有趣的游戏中，团员不知不觉地学会了歌曲，更攻克了歌曲的节奏与音程难点，并感受了在风格指引下对分句、力度、音色、和声等细节的处理。最后一首首精致优美的合唱曲在Árpád博士神奇的指挥下逐渐“诞生”。团员们除了沉迷与享受，更是钦佩不已。

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Árpád博士指导室内乐合唱训练

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女声合唱团做汇报展示

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混声合唱团做汇报展示

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女声团成员与外教和杨立梅理事长合影

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混声团成员与外教和杨立梅理事长合影

专业委员会每次的培训，既是新朋老友的一次聚会，更是讲课者和学员们一起经历的一次专业“修行”。培训期间，学员们积极参与各种实践活动，并主动提问，课下更是拿出时间和精力完成讲课教师布置的“每日作业”。这些作业既有柯达伊教学法相关理论知识、又有教师个人专业能力提升的实践练习，还有结合一线教学的教学设计。学员们连夜或集中或分散地进行练习，有的练到深夜一两点钟。很多学员表示，参加专业委员会组织的培训，使自己仿佛回到了大学时光，再次感受到了青春的活力。

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学员们学习热情高涨，积极参与实践活动

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善于思考，积极提问

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认真完成“每日作业”

全部课程培训结束后，专业委员会举行了隆重的常务理事增补仪式和培训活动闭幕仪式。

杨立梅理事长为新增补的常务理事颁发聘书并合影。他们分别是：华南师范大学王朝霞博士、广州市黄埔区教育研究中心陈文娟老师、中山市教育教学研究室邓惠珍老师、专业委员会崔健老师和河北省保定市易县第三小学赵翠芹老师。

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新增补的常务理事们与三位理事长合影

闭幕式上，专业委员会祁德渊副理事长做了总结发言。祁老师对在暑假期间，为了提高自己的教学水平而远赴革命伟人孙中山的故乡——广东中山学习的参训学员们表达了敬意。祁老师还分享了他在7月份陪同专业委员会“2019赴欧访学团”与深圳育才四小的合唱团到匈牙利游学的见闻和感想。他肯定了中国孩子出色的学习能力，只要得到了良好的音乐教育，他们也能和国外的孩子一样优秀。他鼓励中国教师努力学习国外优秀的音乐教学法，结合中国国情，探寻中国音乐教育的新道路，用丰富多彩的教学材料和方法，培养综合素养全面发展的优秀公民。

图片.png 祁德渊副理事长发言

梁洪来老师在闭幕式发言中指出培训的目的，不仅希望广大教师能够学会，更希望大家能在实际工作中用得上、用得好。他勉励学员们要坚持终身学习，不断提高个人综合素养和教育教学能力。青年学子更应开阔视野，利用自己宝贵的青春时光，学习一切优秀文化，立志把所学用于今后的教育教学工作，为国家下一代的发展，为中华民族伟大的复兴贡献自己的力量。

本次培训得到了中山市音乐教研室邓惠珍老师和她的团队大力协助，从前期组织、场地安排，到培训报到、后勤保障等各种服务工作都做的井井有条，中山市西区艺术专干韩保明老师更是承担了现场场地与人员调度等各种细碎的工作。更有众多的志愿者主动维护会场环境，协助工作人员做好各种后勤工作。

图片.png 杨立梅理事长看望工作人员