2024年6月22日，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会组织的第十六次音乐教师柯达伊教学法“预备级”测评活动拉开帷幕。来自北京、河北、河南、山东、山西、甘肃、湖北、浙江、广东等省市的46名会员参加了测评活动。
本次测评再次采用定时发放测试题目，参评会员限时提交录像的形式进行，即每15分钟发出20名参评会员的测试题目，参评会员在40分钟内，上交自己完成测评的录像。有部分会员由于摄像数据量过大和录像命名与上传技术不够熟练，没能在规定时间内上交自己的录像，导致录像作废，不能参评。最终只有22位会员的录像获得参评资格。
由于采用录像评分的方式，评委有更多时间对每一位参加测评者现场表现的完整性、熟练程度、作品风格的把握、气息控制、分句处理等方面情况综合评定。按照测评方案，测评内容的每一项超过10%错误即视为不合格。测评题目中任何一项达不到合格标准，整体测评成绩就被记录为“不合格”。在评定时，前面一项表现不合格，后面项目就不再打分，直接评定为整体不合格。评委会通过近三个月的评定，最终确定10人通过本次“预备级”测评，达到“合格”标准，通过率为21.74%。
北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会迄今已成功组织“预备级”教学能力水平测试16次，共有461名会员达到“预备级”合格标准，获得参加专业委员会“一级”教学能力水平测评的资格。总通过率达到53.23%。
北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会希望通过组织教师水平测评活动，为音乐教师学习柯达伊教学法、逐步提高和完善自身学科能力和教学水平搭建进步的阶梯。
在测评活动中，我们欣喜地看到会员们通过练习测评题目，加强了对音准、节奏、分句的控制能力，提升了对音乐美感的认识与要求，丰富了民歌背唱的储备与表现力；大家通过对个人多声部的训练，强化了自身的多声部感受、控制和表现能力。本次测评中，绝大多数参加者能够对乐句有比较准确的表达，无论是打稳定拍还是挥拍都能够体现出成熟教师的素养。
我们相信，教师个人音乐能力的提高必然会促进其教学行为的变化，提高其对作品示范的形象性、生动性和准确性，进而更好地帮助学生感受音乐的美好，学习音乐表现的规范，促进学生对音乐的深刻理解。
通过测评，我们还是能够发现部分会员在读谱准确性、音准稳定性、乐句准确划分与表达、音乐的流畅性、同主音五声调式音阶转调后调式感的建立、民歌演唱等方面尚存在一些欠缺，需要在后续训练中对相关能力进行自我完善。令人遗憾的是，本次测评仍出现会员看错题号，唱错作品或少唱作品的情况；有的参评者在音乐表现中略显毛躁，不能沉浸地感受和完整地表现作品的美感；更有个别会员没有采用移动do唱名唱法进行旋律演唱。专业委员会在随后的测评活动中会针对这些问题，提醒参加测试会员加强自身艺术修养，在作品表现的完整性和艺术性上多下功夫，提高自身感受、理解、表现、创造美的能力。
通过本次“预备级”测评会员名单如下：
