想您！

您走了整整两周了，一直不敢提起笔写些什么，怕情绪不能自已，想着一定要微笑着回忆和您在一起的时光，因为那里充满着阳光的味道。

2000前，参加工作没多久的我，结缘艺术课程研究生班，认识了您。记得初见面，您不像一个教授的样子，倒像是这个班里的一个学员，不管是哪位专家的讲座，您总是坐在教室里聆听。（就像现在每次柯达伊教学法的培训，我们总能看到坐在那里的您一样）那时，课改刚刚起步，从您那里知道了艺术课程。也正因为这长达两年半的学习，为刚刚上班的我打开了教学的眼界。让我知道，音乐与美术、舞蹈、戏曲等艺术门类之间的不可隔断的联系。那时，我的教学中很多灵感都源自您的教导。我开始思考，课程改革之后的音乐课到底应该是什么样子的？作为音乐教师，我又能给学生什么呢？现在回想起来，这段经历对于一个刚刚上班不久的新老师来说是多么重要啊！

和您再次相见，已是十年后了。这时我已到了工作中的瓶颈期。作为一个已经从新入职教师走到成熟期的音乐教师，我却开始感到困惑。课程改革已经十年有余，我们积累了经验，也发现了问题。为什么我们的教学方法和学生的学习方式都已经发生了改变，可学生的音乐素养并不想我们所预期的那样？音乐课，到底我们应该怎样上？在一次和梁洪来老师的探讨中，柯达伊教学法再次走入了我的世界。我也再一次见到了您。如果说第一次相遇，您为我打开了教学的广度，那么再一次相见，您为我贯通了教学的深度。

每一次的学习，我都深受着震撼，这份震撼来自于柯达伊教学法学习本身带来的如醍醐灌顶之感，更来自于您兢兢业业的授业解惑之情。您上课时，不喜欢坐着，讲到高兴时，眉飞色舞，像个孩子。您真的不像个教授，更像一个普普通通的老师。

经过对柯达伊教学法深入的学习后，我开始重新审视我的教学。我开始明白音乐教学要有趣更要有序。我开始做“面向每一个学生”的柯达伊教学法实践。这期间，您没少来我们学校听课。其实，我是忐忑的。总怕自己对柯达伊教学法的实践有偏差。但每一次听完课，您都是满满的鼓励和中肯的建议。有了您的陪伴，让我更自信也更大胆地继续实践下去。

有时觉得，您就像北京柯达伊协会这个大家庭中的老妈妈。关注着我们每一个人的成长和健康。自从我12年做过一个手术后，每次见您，还来不及向您问候，您就已经开始关心起我的身体了。一直到去年6月您来听课，见面仍是“琛琛，最近身体怎么样？”可没想到，那次见面竟成了我们的最后一面。

我记住了，您的笑容，还有您的嘱托。

（2019年6月12日摄于进步小学）

2020年3月2日