为了提高会员运用柯达伊教学理念和方法对学生基础音乐能力进行培养的意识和水平，促进会员个人音乐专业能力与教学能力的提升，总结优秀教学经验，发现共性问题，为提高音乐课堂教学水平服务，2022—2023年北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会组织了柯达伊音乐教学录像评选活动。
本次评选侧重考察教师对学生准确歌唱（包括音高、节奏、结构）能力以及互相倾听、配合、多声部音乐作品表现能力的培养和训练。教学过程应该体现出：
1．学生在原有基础上能力的进步；
2．教学过程所采用方法的针对性；
3．如何避免枯燥、机械的技能练习，增加教学方法的多样性和灵活性；
4．如何在技能训练中同时关照对学生审美体验、艺术表现和创造性思维能力的培养；
5. 对“接续式教学”理念的运用与落实；
6. 教师个人示范的准确性、稳定性与美感。
本次评选共收到69节录像课，其中15节由于各种原因（非会员、教案格式不正确、录像链接过期）不能参加评选。非常可喜的是参评录像课涵盖了义务教育阶段各个年级的教学（还有一节高中课），这说明会员们在全学段都在开展柯达伊教学研究与实践。
随着专业委员会各种教师培训活动的开展，会员们灵活运用柯达伊教学理念与方法的能力明显提升。为了使这一趋势得到持续发展，让更多会员明确努力的方向，本次评选要求较往届更为严格，在可以参评的54节录像课中，最终评出一等奖3节、二等奖30节、三等奖17节，另外还有4节课由于对柯达伊教学法没有明确体现或出现较大教学失误，未进行评选。
现将成绩公布如下：
* 一等奖：（共3节，排名不分先后）
* 二等奖：（共30节，前5节接近一等奖，后25节排名不分先后）
* 三等奖：（共17节，排名不分先后 ）
本次评选的优秀课例或课例片段将在专业委员会随后的培训活动中进行展示，专业委员会还会把优秀录像课视频链接发在专业委员会官网（https://www.bj-kodaly.com）上，欢迎会员们关注。
