广东省广州市黄埔区九龙第三小学（2018年6月19日成为基地校）
一、学校基本情况
2019年 5月30日那天，我们黄埔区唯一的一个镇——新龙镇举行挂牌仪式，九龙第三小学是黄埔区地道的农村学校。学校现有学生590人，14个教学班，教师35人，专业音乐教师1人。农村的孩子，有一种天然的野性，朴实而纯真，勤劳而坚毅，就是缺少艺术薰陶。他们的父母普遍五音不全，家里没有心爱的乐器；学校没有专职的音乐老师，音乐课都是先唱谱，再学歌词的模式进行，有的甚至就是开着录音机让孩子们自学便完事了，所以孩子们缺少音乐素养。并区后的这些年，局对艺术教育非常重视，音乐教学在黄埔区教科研中心、小学音乐教研员陈文娟老师的引领下，有了质的飞跃。2018年6月，我校得到区教研发展中心的眷顾，成立了柯达伊实践基地，植入一颗颇负盛名的音乐种子，让学校音乐这棵大树生根发芽，茁壮成长。
可喜的是，2023年5月23日，九龙三小再次签约北柯，学校的专职音乐教室也由1名增加到了3名，教师队伍不断壮大，教育的希望在朝气蓬勃的田野上。
二、工作措施与成效
（一）强化教师素质提升
柯达伊教学对于我校来说是一个新的研究项目，必须要学习掌握其思想体系、教学模式和教学方法等，才能更好地扎根课堂，引导学生学好音乐，提升音乐素养。一年多来，我校以多种形式做好教师学习提高工作。如：
1、外出培训
学校派出陈新建老师到北京、深圳等全国各地培训学习
2、交流学习
在教研中心的引领带动下，多次跟市区的柯达伊基地校进行学习交流，如：本区的科峻小学、下沙小学、外区的东风东路小学、宝玉直实验小学等。
3、异地教学
承担区组织的公开课、实践经验介绍，不断地在研讨课、工作总结中磨练自己、提升自己。
4、专家指导
签订“北京音乐家协会柯达伊音乐教育研究与实践基地”协议，得到杨立梅、梁洪来教授的亲临指导，加入教研中心陈文娟老师的工作室，参加陈老师的教研活动、唱师团训练，陈老师多次到校精心指导。
通过一系列的学习与实践，教师能准确把握柯达伊教学的基本理论及策略，提升了自身的教学能力及理论水平，能更好地为教学服务。
（二）融入音乐教学课堂
教学课堂是学生学习的主阵地，我们根据柯达伊音乐听、记、唱、写、创的教学方式，以唱为主的教学特点，融入灌输到每一节课中，让柯达伊音乐教育扎根课堂，真正展现柯达伊教学的魅力所在。
（三）开办合唱兴趣社团
集体歌唱是柯达伊教学的主要表现形式。柯达伊认为器乐文化永远不可能成为大众文化。而歌唱却是一个人人都能进行的活动，它既切实可行又容易奏效，它给予人的音乐知识是深入内心的。结合这一教学思想，学校为学生创造一个展示的平台，成立合唱社团，让柯达伊音乐教育结出硕果。
合唱社团以教学班级为单位在日常教学中渗透能力训练，挑选优秀学生组成合唱队，利用课余时间进行专业训练，并在学校活动、节日庆典中上台展演，让学校合唱特色渐露头角。
（四）工作初见成效
基地校成立3年多以来，做到严格按照专业委员会的要求履行职责，深入学习实践柯达伊教学法，面向全体学生，有趣有效地开展音乐课堂教学及校合唱团排练工作。学校音乐课程改革先行先试、稳步推进，学生的音乐感知能力，如稳定拍感、音准把握、节奏识读与记写、发声方法、五线谱识读视唱等能力逐步提升。学校音乐课堂的歌声更美，校合唱团也取得了大幅进步，深受广大师生喜爱。陈新建老师在“2018-2019年柯达伊教学法录像课评选活动”中获得二等奖；2019年6月陈新建老师获得柯达伊教学法能力水平预备级测试优秀，顺利通过测试；九龙三小的合唱团在2019年“童心向党”合唱比赛、合唱艺术节选拔赛等合唱比赛中均获一等奖；2019年9月陈新建老师被聘为广州市第18届中小学、中等技术学校特约教研员；2020年4月陈新建老师承担的“广州电视课堂”三年级花城版音乐歌唱课《送别》录播课广受师生好评；2021年7月陈新建老师承担的“广州电视课堂”三年级花城版音乐歌唱课《大海啊故乡》录播课广受师生好评；2020年12月29日成功举办第一届“乐声同鸣、和美歌唱”柯达伊音乐教育实践基地校班级合唱艺术节；2021年5月执教的广州市公开课《猫头鹰与杜鹃的二重唱》受到了花城版主编、著名的作曲家、华南师范大学教授雷雨声的高度赞扬，他说：“我听到了天使歌唱的声音。”；陈新建老师在“2020-2021年柯达伊教学法录像课评选活动”中《猫头鹰与杜鹃的二重唱》获得一等奖；2021年9月陈新建老师获得了“南粤优秀教师”称号。
三、工作困惑与方向
（一）工作困惑
1、学生方面：学校地处农村，音乐资源、教学设施设备相对落后，学生的音乐基础不尽人意，虽然在识谱能力，歌唱音准、节奏，合唱状态等有了很大的提升，但学生的记写、创作方面还是比较薄弱；农村孩子纯朴，做事拘束，舞台自信心不足，唱歌表情不够丰富。
2、教师方面：学校音乐老师配备不足，只有一位专职老师，在校内缺少对工作的交流研讨及教学互动。
3、运作方面：学校经济不足，且项目开支条条框框较多，报账支付没有自主空间，对整体推动教学研究工作造成一定影响。
（二）工作方向
1、继续做好工作，加大学生写创能力的研究力度，给学生更多展示的平台，提高舞台自信。
2、争取师资配备，进一步壮大艺术教师团队，加强教师队伍建设。
3、强化特色兴校理念，做好学校合唱社团工作，举办学校合唱节，逐步形成合唱特色学校。
