广东省中山市广大汇翠学校（2019年5月7日成为基地校）
中山市广大汇翠学校诞生在伟人故里，坐落于金斗湾畔，掩映在汇翠山庄中。历经二十年拼搏奋进，这所九年一贯制民办学校以优异的办学成果而声名鹊起，实现了校园文化、教育科研、学科竞赛、特色建研、德育活动等多方面的跨越，成为中山市民办教育中一颗闪亮的明珠，名扬中山，誉达珠海。
学校以“创建社区精品学校”为办学目标，营造“会学、乐学、善学”的学习氛围，以“诚实、勤奋、文明、创造”的校训影响了一批又一批汇翠学子茁壮成才。现有教学班42个，在校学生1835人，其中艺术主任1人、专任音乐教师5人，形成了班班都由专业音乐教师授课的艺术特色学校。
2019年5月，中山市广大汇翠学校成为中山市第二批柯达伊音乐教育专业委员会“柯达伊研究与实践基地校”，北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会梁洪来副理事长代表专业委员会与杨帆主任签署了合作协议，并为学校授牌，柯达伊教学成为汇翠学校艺术教育的特色课堂。
柯达伊音乐课堂：
一、以五项原则为指导，围绕提升学生音乐素养，突出“学本课堂”教学理念，促进课堂教学的变革。以柯达伊“质量检测标准”为重点，以课题《运用柯达伊教学法提高小学生音乐基础能力的实践研究》引领课堂教学。体现“音乐为本”、“以生为本”。
1、遵循“以学评教”的教学评价原则。根据学生实际所获评价教学效果。
2、按照“以学定教”的原则来选择教学内容。关注、了解并掌握每位学生实际音乐能力，根据实际学情选择教学内容、制定教学目标。
3、把隐性的知识与技能显性化，以使学生明确了解每节课所学、所获；同时，努力把这些已被显性的知识与技能变成学生可以实际操作的音乐活动内容，用最直观的方法直指音乐核心，让学生从音乐本体出发感受、体验、表现与创造音乐。
4、要重视音乐表现力的培养。多给学生提供个人音乐表现的机会和参与集体性音乐活动的经验。
5、重视培养学生对音乐形态的感知、记忆、想象和表现的能力，使学生对音乐自律美进行充分的审美感知和艺术表现，以促进文化理解的形成。
二、课堂实践。
以课题负责人为核心，全体音乐教师分工合作，任务驱动，各司其职，落实到人，在课堂教学中以“上课--研讨交流---反思--上课”的磨练流程与形式进行研讨课，采用复习--新授--复习--运用的的流程进行日常课堂教学，柯达伊教学从一至六年级以北京市音乐测试标准为导向，参照北京市标准进行课堂活动开展。
音乐课堂教学活动以音乐的基本要素为主，抓好基础、落实基础、解决基础。一至六年级同时开展，并根据学生的不同年龄，阶段，接受能力，年级侧重点有所不同，低年级注重音准听唱、中年级注重听记、高年级注重听记写。
先从“D、M”学起，不依赖于钢琴和伴奏，注重培养学生和教师之间的倾听能力，采取循序渐进运用多种手段，帮助学生提高音乐认识，不断优化，从而完成预设教学目标。
我们是老师亦是终生的学习者和实践者，“音乐要讲究不能将就。”在歌唱能力、演奏能力、作品分析能力以及音乐表现力等方面不断进行学习提升自己，从而更好去完成教学任务，切实提高学生音乐学科核心素养，音乐组全体教师齐心协力，为“音乐属于每一个孩子”的目标不断努力！
