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基地校活动

北京市日日新学堂(2019年1月8日成为基地校)


 

日日新学堂介绍 

 日日新学堂成立于20069月,经过14年发展,到20199月有学生400多名。由家长互助式学堂成长为一个小规模的私立学校,包含幼儿园部、小学部、中学部。

 

日日新学堂的历史:

 

  • 200691日,经过5个月的筹备,日日新学堂成立了。有4个孩子,一个全职老师,一 个生活老师,2个兼职老师。校舍是一套面积120平方米的三居室。        

  • 学校的名字是创始人王晓峰先生取的,出自《大学》汤盘铭曰:苟日新,日日新,又日新  

  • 20094月,学堂拥有了面积3000平方米的校舍。建筑由家长自己设计、自己监理施工。学生有26名,教师有12名。       

  • 20105月,创始人王晓峰先生正式任命为校长,创始人张冬青女士为副校长。学生有70多名,教师有30名。

  20119月,小学部开始有平行班。

  • 20128月,学堂增加了渥丘园校区,作为小学部,面积十万平方米,三面环丘,大小两个湖泊, 果树遍布。原校舍成为幼儿园部专用,名天趣园。学生共近200名,教师近50名。        

  • 20133月,日日新教学研究中心成立,武立杰老师被任命为主任。下设各个学科教研组。        

  • 20139月,全体语文教研组老师参与的自编语文教材正式使用。日日新的创始届学生升入日日新初中。

  • 2014年,日日新学堂燕郊校区开始建设。在校生近300人。

  • 2015年,各个年级组成立。        

  • 20165月,日日新普林斯顿分校成立。组织微留学和英语网课。

  201710月,小沙河村北的幼儿园校区拆迁,迁址小学部渥丘园,依然命名天趣园。

  20199月,在校生400多人。首届初中生参加中考,取得了很好的成绩。初中部云晖楼投入使用。

 

日日新学堂的使命:  

   

   让每一个孩子和每一位老师成长为丰富的、自足的他自己。        

   让孩子们得到尊重与信任,也懂得尊重他人与万物。

   让孩子们的自我得到充分生长,奠基良好的人格基础。       

   让孩子们得到理解,让他们自在、自然、 安全、舒展地上课、游戏、奔跑、阅读。他们会得到每一位老师专注、诚恳的凝视。       

   我们把每一个孩子看作一个独特的个体, 不比较、不塑造。孩子们有机会参与制定班级 的规则,他会被授权为自己和别人负责。        

   让孩子们了解到学习有多么重要,他们享受学习的过程,从中收获成就。小学阶段打好两个基础,素养基础和知识基础。素养基础包括:通过运动和玩耍让身体充满活力,通过 环境和课程培养审美的能力、感受与理解的能 力、批判式思维能力。        

学校鼓励学习的欲望、仁慈的勇气和成功的信心。学校所做的一切都是从美的情感、 人的尊严、生命的整体性和孩子的自主成长出发。我们的目标是使孩子们成为独立的、有文化的、有情怀的、自信的以及有高雅审美趣味的人。他们会浸润传统深厚的中国古典文化,拥有良好的文化基因;他们会了解世界,拥有开阔的胸怀和视野。        

家长会被要求参与到孩子学习的过程中来,学校和家庭会积极的互动。

 

日日新学堂的理念:

   日日新学堂的创始人张冬青女士从事教育30年,提出了自然而然的教育观——尊重成长的自然性,尊重成长的模糊性和隐秘性,尊重成长的自主性。

尊重成长的自然性意味着要遵守孩子成长的节奏和规律。这里包含三个细节:一是坚持生命的真实状态,没有真实的生长,就没有成长。二是保护生命的完整性,任何一个生命都是一个有机的、系统的生命体,不可肢解地去观照。三是敬重生命的个体性,每一个生命都是独一无二的,既具备作为生命的普遍性,又具有独特性,这是非常珍贵的,是人自信的心理基础。

尊重成长的模糊性和隐秘性意味着什么呢?生命的创造就是隐秘的,真正的成长是充满模糊性的。好比我们进餐,我们重视食物的色香味以及就餐的环境和心情,我们并不知道吃下去之后的事情:经过食道进入胃,融合、消化,进入肠道,消化、吸收,排出废物。整个过程是自动的,是秘密的。没有人同时吃下一个探头,全过程探秘。孩子成长的过程和这个消化、吸收的过程是一样的。教育要做的是准备好美味、营养的食物,在合适的时间,吃合适的量;准备好就餐的环境。碰到生病的孩子再准备些助消化的药。

   所有的生长都发生在我们看不到的时候。意义成就在没有意义的地方。

   所以,我们要给孩子留下足够的关注空白,这将是孩子成长的空间。

尊重成长的自主性就是:让孩子自主地成长,而不是被成长

   儿童的自主成长即需由教育者实践的、有利于儿童自我成长的、有利于儿童未来脱离成人而能成仁的成长。

   只有自主的成长才是真正的成长,也才是道德的成长。

   把孩子还给他自己,意味着,对于孩子的成长,我们是个旁观者。我们不要总是挺身而出,以帮助之名侵占与剥夺孩子经历成长之痛的权利。我们要忍住,要舍得。孩子的成长是一个探索和试错的过程,多余的指导会败坏孩子的探索愿望,多余的帮助会扰乱他认知的发展。

   教育就是做环境,做个有利于儿童健康成长的环境。

 

 

日日新学堂地址与联系方式: 

       

学校名称:日日新学堂

   地址:中国北京昌平区沙河镇小沙河村渥丘园

   邮箱:ririxin@126.com    

   微信公众号:日日新(ririxinschool

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